Future génération de profs (débranchés)

Triste réalité d’automne : Les écoles du Québec ont beau être branchées, les professeurs ne le sont que peu ou prou. Et pire encore, une nouvelle étude démontre que la nouvelle génération d’enseignants ne le sera pas davantage. Quatre-vingt-quinze pour cent des étudiants au baccalauréat en enseignement secondaire n’ont jamais, ou très rarement, utilisé Internet, ou même l’ordinateur, lors de leur dernier stage en milieu scolaire. (Source : Cyberpresse.) Pendant ce temps, les feuilles continuent de tomber, pour faire place à l’hiver. …

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Colloque sur l'ingénierie pédagogique

L’idée d’associer le concept d’ingénierie à celui de pédagogie me fait frémir. D’autant plus quand il est associé aux TIC. J’ai eu un haut-le-corps (pour ne pas dire haut-le-coeur) en apercevant la page du colloque L’ingénierie pédagogique à l’heure des TIC : pratiques et recherches.

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Facteurs de réussite scolaire

Selon l’ASCD (Association for Supervision and Curriculum Development), au moins 14 facteurs influencent la réussite scolaire (ASCD : Why Does the Gap Persist?).

Six facteurs se rapportent à l’école :

    • la rigueur des programmes
    • l’expérience des enseignants
    • la préparation des cours par les enseignants
    • le ratio maître/élèves
    • l’intégration des nouvelles technologies
    • la perception de sécurité.

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L'efficacité du système d'éducation finlandais

Le Rapport de compétitivité global du Forum économique mondial situe le Canada au 15e rang parmi 100 pays. Le premier rang revient à la Finlande, un pays où pourtant les élèves passent moins d’heures en classe que la plupart des pays industrialisés. Ce qui ne l’empêche pas d’avoir l’un des meilleurs systèmes scolaires. Son secret : investir dans l’éducation. …

Un rapport de la BBC jette la lumière sur les succès de cet autre pays nordique :

    - Education key to economic survival : the country’s educational success can be attributed to the « unified » school system, which sees children staying at the same school between the ages of seven and 16, rather than having primary and secondary schools.

    - School that becomes a family : The system of a single school, with a familiar environment, « makes children feel safer, » she says, with less likelihood of bullying and an easier transition into the teenage years and then to the next stage of schooling.

    - Helsinki’s sporting chance : In the Finnish system, the core subjects are also very broad, including elements of languages, sciences, maths, humanities, psychology, religion and philosophy.

    - Why should we care? : education systems, like economies, are now in a global market, with a well-educated workforce now considered a vital component in a nation’s success.

Méfiez-vous des démagogues

Chaque fois que je lis un article sur l’éducation en ligne, il me semble qu’il y a toujours un fonctionnaire ou un directeur d’entreprise pour répéter que la chose la plus importante en éducation restera toujours la relation maître-élève, comme à la fin de cet article de la BBC : How computers can help in class. Je commence à me méfier de cette rengaine quand elle provient de gens dont le principal intérêt n’est pas l’élève. Compte tenu des récents progrès du e-learning, je ne voudrais pas être un jeune enseignant qui débute dans la profession — à moins, bien sûr, de maîtriser les TIC :-)

Une entremetteuse pour choisir son école

Quelle aberration ! Un service informatisé payant qui propose un choix de collèges ou d’universités en fonction de la personnalité des candidats (source). Et moi qui croyais que la diversité raffinait les apprentissages. Je suppose que ce n’est pas un hasard si toutes ces belles personnes sur la page d’accueil semblent avoir été javellisées dans la même cuvette. Mais comment diable fait-on pour réduire une université ou une faculté à un type déterminé ? Probablement en faisant abstraction des professeurs. Imaginez un environnement d’apprentissage où tous les étudiants se ressemblent et se confondent ! Et quoi encore… des programmes pour choisir son conjoint, son employeur, sa ville, son quartier. Je sais… ça existe :-(


Par ricochet :
Bulletin des universités canadiennes

Principes d'apprentissage

Il n’y a rien de plus pratique qu’une bonne théorie, dit-on. Surtout dans la pratique professionnelle — et pas seulement en enseignement — où je vois trop souvent l’imitation travestie en savoir. Sans vouloir rabaisser l’enseignement à un réductionnisme de règles, reconnaissons tout de même que les fondements illuminent l’action.  …

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Gestion d'école en code source libre

Merveilleuse initiative de la Fondation Shuttleworth, consacrée à l’éducation et au code source libre, que de financer le projet SchoolTool, lequel offre aux écoles du monde un système d’administration scolaire informatisé et gratuit. Si les débuts sont modestes selon nos standards de pays industrialisés, faisons confiance à la communauté open source pour améliorer l’application.

L'université attire moins les Québécois

Situation inquiétante rapportée par Cyberpresse : Les jeunes Québécois sont moins tentés par les études universitaires. C’est ce que révèle une étude des Ressources humaines et développement des compétences du Canada.

Quand les TIC nuisent à l'apprentissage

On trouve de bons cordonniers comme de mauvais. Et cela est particulièrement vrai de l’intégration des TIC dans l’enseignement, sans doute parce que commencent seulement à apparaître les applications conçues spécifiquement à des fins d’apprentissage. …

À titre d’exemple du premier, voyez l’usage qu’en font les enseignants de l’école primaire Allen de Mount Vernon (Wash.). Puis, comparez avec les malheureux cas rapportés par The Chronicle of Higher Education dans un article intitulé When Good Technology Means Bad Teaching. On insiste beaucoup sur les abus des présentations PowerPoint. Je retiens surtout :

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