Relief...contre la planéité

Les repas de famille ne consistent pas à se manger entre parents. (Jules Jouy)

À partir du moment où l’éducation d’un enfant commence à déraper, il faut beaucoup d’habilité pour redresser la conduite. L’école ne sait pas très bien composer avec l’anormalité (dans le sens de la déviance aux normes) et les parents sont en peine d’expertise. Dans bien des cas, la pauvreté amplifie le problème. Une recherche indique que l’intervention des parents, quand elle est bien structurée, a des effets positifs sur l’apprentissage de la langue, la mémoire et les habiletés cognitives (EurekAlert! : Parental intervention boosts education of kids at high risk of failure). C’est du moins le cas après un programme de huit semaines auprès de parents qui ont des enfants d’âge préscolaire.

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Les défis rendent la vie intéressante; les surmonter lui donne un sens. (Joshua J. Marine)

La National Academy of Engineering (États-Unis) a convié un panel de 18 penseurs pour identifier les plus grands défis technologiques du XXIe siècle (EurekAlert! : Panel identifies greatest technological research challenges of the 21st century; Wired : And the 14 Grand Engineering Challenges of the 21st Century Are…). Les quatorze Grand Challenges for Engineering sont regroupés en quatre grandes catégories : l’environnement, la médecine, la vulnérabilité au mal, et la joie de vivre. Dans cette dernière catégorie , un défi touche spécifiquement l’éducation, soit l’avancement de l’apprentissage personnalisé. Plus indirectement, on notera la sécurisation du cyberespace, le perfectionnement de la réalité virtuelle et la rétro-ingénierie du cerveau.

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Nous avons perdu le sens abstrait de la beauté. (Oscar Wilde)

Puisque certains ont manifesté le désir de connaître mes impressions du MacBook Air à l’usage, je prends un moment pour assouvir leur curiosité, au risque de les faire saliver une fois de plus. Après une semaine d’utilisation, je suis enchanté, bien au-delà de mes espérances. J’avais pris soin, cependant, de bien analyser les limites de l’appareil en fonction de mes besoins.

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L’Autriche. L’homme aussi. (Louis Scutenaire)

Le plagiat et la tricherie, certes, doivent être rabroués. Mais ce n’est pas une raison pour crier haro sur les nouvelles technologies de la communication; la transgression des règles remonte à la nuit des temps, la conséquence même des règles. Les nouvelles technologies, comme une échappée, n’éclairent que la pointe de l’iceberg; et encore heureux, car cela permet de s’attaquer au problème. Toutefois, plutôt que d’en faire un sujet d’éducation, on se rabat aussitôt sur des mesures de contrôle comme les services de vérification en ligne (Towson University : Technology and Cheating ). Du coup, on met les jeunes au défi de déjouer le système, on stimule une ingéniosité amorale, et on glorifie la délinquance.

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Une bibliothèque, c’est le carrefour de tous les rêves de l’humanité. (Julien Green)

Y a-t-il un lieu de rassemblement communautaire plus souhaitable qu’une bibliothèque? Ces temples du savoir imposent le respect et l’humilité, comme les cathédrales. Heureusement, les bibliothèques savent mieux s’adapter au changement. Aux nouvelles générations habituées à l’interaction en ligne, plusieurs bibliothèques diversifient leurs activités de façon à favoriser la participation. Alain Pierrot nous fait découvrir les travaux (PDF) d’une bibliothèque du Danemark regroupés sous l’appellation de Transformation Lab (Apprendre 2.0 : Bibliothèque expérimentale). Le nom dit tout, et j’espère un jour voir une école du même nom.

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L’autonomie est une discipline. (Adolphe Ferrière)

Depuis le rapport Parent, notre système d’éducation vise à augmenter la scolarité des jeunes en les gardant à l’école le plus longtemps possible. On a même enchâssé l’obligation dans une loi. La vision du gouvernement de l’époque a permis au Québec de procéder à une révolution tranquille, pour utiliser l’oxymoron consacré, et d’accéder au rang des sociétés modernes. Or, les temps ont changé, entraînant cette fois le monde dans son sillage. Pour continuer sur sa lancée, le Québec doit procéder à une nouvelle réforme de son système scolaire. Ce n’est pas tout de changer le programme de formation, il faut aussi refondre le cadre organisationnel.

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La vertu paradoxale de la lecture est de nous abstraire du monde pour lui trouver un sens. (Daniel Pennac)

Ce n’est jamais de bon augure quand les politiciens se mêlent de pédagogie. Ils ont le don de jeter de l’huile sur le feu. Espérons que la déclaration de Mario Dumont en faveur de l’approche syllabique en lecture (La Presse : Français: les profs veulent plus d’autonomie) n’attisera pas la querelle comme cela a été le cas en France. Les Américains aussi s’y empêtrent (New York Times : In War Over Teaching Reading, a U.S.-Local Clash). Afin de tempérer le débat, peut-être y a-t-il lieu de regarder du côté des sciences du cerveau. À ce sujet, Brain Connection présente un dossier de plusieurs articles bien documentés.

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Rien ne prédispose plus au conformisme que le manque de formation. (Gustave Thibon)

Non seulement l’accélération du changement fait-il en sorte que les besoins de formation excèdent l’offre et la capacité du système scolaire, mais le type de formation repose généralement sur un modèle qui mobilise d’énormes ressources pour de maigre retombées. Je ne compte plus le nombre de formations qui ressemblent à celle décrite par Gilles (Jobineries : Vive les formations !). On peut mener un cheval à la rivière, mais on ne peut le forcer à boire. Si, d’une part, il y a des enseignants qui attendent qu’on les forme, souvent les premiers à se plaindre de la formation qu’ils reçoivent, d’autres ont compris qu’ils ne devaient compter que sur leurs propres moyens.

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N’est-il pas un monstre détestable, l’enfant qui raisonne comme un homme fait? (Érasme)

Un enfant est une force en puissance, un Big Bang tempéré par les vicissitudes de la famille et de l’État. En dépit de toute la recherche en éducation, on n’a pas encore réussi à établir l’âge idéal pour commencer l’école. The Primary Review, une « vaste enquête indépendante pour déterminer les conditions et l’avenir de l’éducation en Angleterre », notamment par comparaison des systèmes scolaires à l’étranger, remarque qu’il n’y a pas de corrélation entre le temps passé à l’école et la réussite (BBC : Is five too soon to start school?). Il appert que l’on continue de négliger la dimension sociale de l’apprentissage.

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Un livre est un outil de liberté. (Jean Guéhenno)

Quand Steve Jobs a introduit le MacBook Air au Macworld, plus tôt cette année, il l’a fameusement tiré d’une enveloppe Manila. Comme un magicien qui tire une panoplie sans fin d’objets de son chapeau, il aurait très bien pu en sortir aussi un livre, un atlas, un cahier d’écriture, une palette d’artiste, etc., mais surtout un portail sur le monde, tant réel qu’imaginaire. Du moins, c’est ce qui me vient à l’esprit en admirant la taille et la légèreté de l’appareil. Je connais des cahiers d’exercices plus volumineux.

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