Internet et les réseaux sociaux (Pew Internet)
Une étude de Pew Internet examine l’impact d’Internet sur les réseaux sociaux. L’excellent rapport (PDF), qui comprend huit chapitres, aborde plusieurs questions importantes comme l’effet du monde virtuel sur les relations humaines et le recours à Internet pour obtenir de l’aide ou prendre des décisions importantes. Le sommaire des principaux points est présenté dans le tableau ci-dessous.
Le Eide Neurolearning Blog attire notre attention sur un élément du chapitre sur l’utilisation du Net à des fins de décisions importantes, notamment le premier point du tableau qui suit :
Les Eide sont impressionnés de la croissance des usagers américains qui utilisent Internet comme source de formation professionnelle. Quoiqu’une augmentation de 50 % en trois ans constitue une progression saisissante, je suis néanmoins surpris de la faible proportion des travailleurs que cela représente. Y a-t-il si peu de travailleurs soucieux d’améliorer leur métier ?
À en juger par ce qui se passe autour de moi, une minorité d’enseignants seulement prend des mesures individuelles pour assurer une formation continue. La plupart se contentent des réunions et des ateliers organisés par l’administration de l’école, d’où ils sortent en maugréant. Et pourtant, les ressources sont à la portée d’un clic. Si seulement ils savaient. Mais cela aussi s’avère une question d’apprentissage.
Il est grand temps de doter les enseignants d’un ordinateur. Cessons de focaliser la discussion sur les dinosaures qui laisseront moisir l’appareil dans un tiroir. Pensons plutôt à la nouvelle génération d’enseignants déjà initiés aux nouvelles technologies, celle qui constitue l’avenir de l’éducation et qui se trouve démunie d’un outil indispensable.
Par ricochet :
Les organisations apprenantes
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L’apprentissage personnalisé
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Post Revisions:
- 19 mars 2009 à 23 h 03 m [Version actuelle] by François Guité
- 9 mars 2006 à 22 h 58 m by François Guité
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J’ai peine à croire qu’en 2006 des profs n’ont pas d’ordinateur et boudent Internet… Une infime minorité, sans doute!
« Une infime minorité, sans doute! » Je devine un fond de cynisme dans le commentaire de Jean.
Je constate plutôt qu’une minorité d’enseignants utilisent l’ordinateur à l’école. Nous sommes à l’ère de la mobilité. Je ne saurais plus me passer de mon portable en classe pour aider les élèves, prendre des notes et communiquer avec les élèves après le cours. Les quelques enseignants qui ont acheté un portable font comme moi : ils se promènent de la salle de travail à la classe, ordinateur sous le bras.
Ce que je trouve cocasse, pour ne pas dire absurde, c’est que tous les membres de la direction disposent d’un ordinateur portable. Or, je ne crois pas en avoir jamais vu un seul avec son portable sous le bras. Leurs portables semblent rivés à leur bureau.
Je ne doute point que certains l’utilisent pour faire la navette entre l’école et la maison, mais je suis persuadé que les besoins de mobilité sont tout aussi grands, sinon plus, pour un enseignant.
Enfin, j’espère qu’on ne s’imagine pas qu’il est normal qu’un enseignant ait à payer ses propres instruments de travail. J’en rage chaque fois que j’y pense.
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