Relief...contre la planéité

Un changement en prépare un autre. (Nicolas Machiavel)

Parmi les moments les plus anxieux d’un parent, il y a celui de la première rentrée scolaire et l’attente du premier bulletin. L’enfant est-il prêt pour cette première marche à gravir vers la réussite? L’a-t-on suffisamment préparé? La chose n’est pas aussi simple que le font miroiter certains marchands de logiciels. Le Conseil canadien sur l’apprentissage fait le point sur les facteurs de l’enfance qui contribuent à la réussite scolaire (CCA : Prêt à apprendre? Coup d’oeil sur la préparation à l’école des jeunes enfants).

Parmi les principaux facteurs identifiés par la recherche, le CCA souligne le développement social et émotionnel, les facultés d’expression verbale et l’attitude à l’égard de l’apprentissage. Par conséquent, le CCA cible quatre avenues de développement aux parents et aux éducateurs du préscolaire :

- développer les facultés d’expression verbale;

- développer des attitudes positives à l’égard de l’apprentissage;

- susciter des réactions sociales et émotionnelles positives;

- maintenir l’attention, offrir des choix et chercher à comprendre.

Mise à jour, 21 septembre 2008 | Pour qui sait lire entre les lignes et éviter le piège de la généralisation, Katia Gagnon signe un article sur une garderie qui met les enfants au moulin de la performance (La Presse : Garderie: la fabrique de surdoués).

(Image thématique : Bituminous Coal Preparation Plant, par Lawrence Whitaker)

Par ricochet :

L’importance du préscolaire

La disposition des enfants à apprendre à l’école

Étude : l’inné vs l’acquis dans la préparation à l’école

La famille, la plus petite des écoles

L’importance préscolaire du lien parent-enfant

L’intervention des parents aide les enfants à risque

69 objectifs d’apprentissage pour la petite enfance