La disposition des enfants à apprendre à l'école
Statistiques Canada a publié un rapport fascinant sur la disposition à apprendre à l’école pour les jeunes de cinq ans (Globe and Mail : Girls are more ready for school, Statscan says). Le rapport (PDF), riche en graphiques, aborde plusieurs facteurs qui influent sur les premières années d’adaptation au système scolaire, les plus cruciales sans doute pour la réussite éducative : les compétences linguistiques et les aptitudes à communiquer, les aptitudes scolaires, la maîtrise de l’apprentissage, la maîtrise du comportement, les aptitudes sociales et la disposition à apprendre en milieu familial.
Parmi les conclusions qui retiennent mon attention :
Compétences linguistiques et aptitudes à communiquer
- « On observe une maîtrise du vocabulaire supérieure chez les enfants dont la mère est plus scolarisée et chez les enfants vivant dans des familles biparentales. »
« Les filles surpassent les garçons pour ce qui est des aptitudes à communiquer. »
« Les enfants issus de ménages à faible revenu à qui on lit tous les jours affichent de meilleurs scores en vocabulaire que les enfants de ménages à faible revenu à qui on ne fait pas la lecture. »
Aptitudes scolaires
- « Les filles surpassent les garçons [...] en ce qui a trait à la reproduction et à l’utilisation de symboles. »
« Il en va de même [la reproduction et utilisation des symboles] pour les enfants dont les parents sont nés à l’étranger par rapport aux enfants dont les parents sont nés au Canada. »
« Les aptitudes à la reproduction et à l’utilisation de symboles [...] sont plus élevées chez les enfants de 5 ans qui fréquentent la maternelle que chez les autres. »
Maîtrise de l’apprentissage
- « À 5 ans, les filles devancent les garçons en ce qui concerne l’attention. Deux ans plus tôt, on relève des écarts peu importants à cet égard entre les filles et les garçons âgés de 3 ans, ce qui laisse penser que ces différences se forment pendant les années préscolaires, entre 3 ans et 5 ans. »
« À 5 ans, les garçons tendent à faire preuve de plus de curiosité que les filles du même âge. »
Maîtrise du comportement
- « À 5 ans, les filles et les garçons diffèrent quant à la maîtrise du comportement, les filles obtenant des scores supérieurs. »
Aptitudes sociales
- « Les enfants des ménages ayant des revenus plus faibles affichent des scores inférieurs à ceux issus de ménages mieux nantis pour ce qui est du jeu coopératif. »
Disposition à apprendre en milieu familial
- « Les enfants ayant obtenu des scores élevés pour l’interaction positive parents-enfant et la participation régulière à des activités sportives ou physiques structurées montrent les meilleures aptitudes à communiquer. »
« Les enfants à qui on lit tous les jours et ceux qui font du sport, de l’activité physique et qui prennent des cours d’art obtiennent les scores les plus élevés en connaissance des nombres. »
« Les enfants qui participent régulièrement à des activités sportives structurées, qui prennent des cours d’activité physique ou qui prennent des cours d’art affichent les meilleurs scores de reproduction et d’utilisation de symboles. »
« Le jeu coopératif est associé à des scores élevés d’interaction positive parents-enfant et de participation régulière à des activités sportives non structurées. »
Par ricochet :
Que doit-on savoir des élèves ? [schéma]
Les attitudes des Canadiens à l’égard de l’apprentissage
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