D’ici 12 ans, tout le monde aura Internet dans sa poche


JaggerBestBothWorlds.jpgPoint n’est besoin d’écrire pour avoir de la poésie dans ses poches. (Léon-Paul Fargue)

L’école a toujours été plus soucieuse de fantasmes que de réalité. Non que les idéaux soient inutiles, bien au contraire, mais la pertinence nous oblige à constamment remettre en question leur rapport avec la réalité. Or, la marginalité de celle-ci ne cesse de se concrétiser. Une enquête auprès de 600 experts conclut que nous aurons tous Internet à portée de la main d’ici 2020 (Pew Internet : The Future of the Internet III). Le phénomène gagnera les pays riches plus tôt. De toute évidence, l’école québécoise n’est pas prête.

Stephen Downes, en réaction à l’article de Malcolm Gladwell qui fait tant jaser (The New Yorker : Most Likely to Succeed), observe fort à propos que les difficultés de l’éducation sont multipliées par l’énorme quantité d’éducateurs de qualité requis pour faire la tâche (Stephen’s Web : Most Likely to Succeed).

Let me point out the big difference between NFL quarterbacks and quality teachers: we need only a hundred or so of the former (fewer, if we don’t include backups), while we need tens of thousands of the latter.

Je ne peux résister à la tentation de relayer ce billet d’un enseignant qui exprime son dépit devant l’approche technique de la culture numérique (source : Mario Asselin).


(Image thématique : Best of Both Worlds, par Snake Jagger)


Par ricochet :

Les cellulaires pour apprendre

L’apprentissage mobile vs traditionnel

Les ados et le cellulaire transforment le paysage TIC

Handheld Learning : un pas de plus vers le m-learning

Ruminations sur iPhone

Vous pouvez suivre les commentaires en réponse à ce billet avec le RSS 2.0 Vous pouvez laisser une réponse, ou trackback.

3 réponses

  • Staycy dit :

    Je tiens à dire que suis d’accord avec cette idée. De nos jours, Internet nous suit vraiment partout. Que ce soit sur notre cellulaire, notre Ipod ou nos ordinateurs portables…nous permettant ainsi de consulter des pages Web, nos courriels ou clavarder peut importent où l’on se trouve. Sans que cela ne suffise, il y a maintenant des cafés où internet est disponible à presque tous les deux kilomètres. Maintenant que l’usage d’Internet est bel et bien implanté dans la vie des gens, nous en sommes presque tous dépendants et nous consommons les yeux fermés tous ce qui nous permet d’accéder facilement au Web.
    Plus jeune, les ordinateurs n’étaient pas aussi disponibles donc je ne naviguais pas sur le net le soir en revenant de l’école. Aujourd’hui, avec un accès aussi facile, les jeunes sont rapidement instruits à s’en servir que ce soit pour des travaux de recherche, pour clavarder avec leurs copains ou simplement pour jouer.
    La technologie du Web ne serait-elle pas en train de nous dépasser? Je crois toutefois qu’il est possible d’utiliser l’internet intelligemment dans le cadre de l’enseignement. Dans le sens où les enseignants peuvent échanger entre eux, peu importe leur lieu de résidence sur la Terre, concernant leur pratique, des trucs ou tout simplement du matériel.
    Reste à voir maintenant si nous continuerons d’utiliser Internet intelligemment, sans négliger les autres sources de communications telles que le courrier, le téléphone ou les sources de documentation telles que les bibliothèques.

  • J’aime beaucoup votre mélange d’optimisme et de prudence. Je pense, moi aussi, que la vigilance et l’esprit critique restent de mise, d’autant plus que tout cela évolue à un rythme qui dépasse les méthodes traditionnelles de recherche exactes.



Laisser un commentaire à François Guité

*