La visualisation pour de nouvelles façons d'apprendre


PalmerVisualStimulation.jpgCécité : point de vue. (Michel Laclos)

Le cerveau est conçu pour traiter les stimuli visuels plus rapidement que les données écrites. Une image vaut mille mots bien avant qu’un mot n’évoque mille images. Afin d’exploiter cette capacité latente du cerceau à traiter l’image, le Center for Scientific Visualization de l’Université Tufts a perfectionné un écran géant dont les ordinateurs peuvent animer des images 3D en haute résolution (EurekAlert! : Visual technology enables brain to learn in new ways). Cette vidéo donne un bon aperçu du résultat. D’un point de vue pédagogique, cependant, je retiens surtout l’affinité de la visualisation et du cerveau.

Users will be able to manipulate, simulate, touch and literally immerse themselves in data in a way they never have been able to before [...].

Visualization is built on the age-old premise — borne out by modern cognitive science — that pictures say as much as, or even more than, words.

The human brain has a powerful, often underutilized capacity to process visuals [...]. A large portion of the brain processes visuals, and visualization technology puts that ability to work. The brain absorbs a lot more information when it’s presented in pictures rather than in stacks of data from a computer [...]. This enables researchers and students to recognize things more quickly and also develop insights about what’s going on with the data.

L’histoire des technologies nous apprend que ce qui nécessite aujourd’hui d’énormes appareils aboutira bientôt sur nos portatifs. L’écran ne sera pas aussi grand, mais l’animation en 3D ouvrira un tas de possibilités pour notre compréhension des choses.


(Image thématique : Visual Stimulation, par Ruth Palmer)


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