Littératie Internet chez les enfants


FriesChasm.jpgL’histoire est faite de trous, de fosses… et de fosses communes. (Benjamin Fondane)

Les statistiques sur l’usage d’Internet par les enfants au Canada sont toujours intéressantes (Conseil canadien sur l’apprentissage : La littératie médiatique chez les enfants à l’ère d’Internet), mais ce qui a le plus retenu mon attention dans l’article en question et dans un autre article connexe (Les pratiques, les aptitudes et les comportements parentaux ainsi que leur influence sur les jeunes enfants) est l’emphase sur le rôle des parents dans la cyberéducation.

Quoique le rôle des parents est primordial, on ne peut pas compter sur les parents pour une éducation généralisée. C’est pourquoi nous avons un système scolaire. Or, la cyberéducation est aujourd’hui trop cruciale pour être abandonnée aux inégalités des parents. De toute évidence, les professeurs ne sont pas prêts à faire cette éducation. Mais sinon eux, qui?


(Image thématique : Chasm, par Katherine Fries)


Par ricochet :

Rapport 2007 de l’indice d’apprentissage au Canada

Pourquoi le Web change tout

La lecture dans un monde numérique

La translittératie

Vous pouvez suivre les commentaires en réponse à ce billet avec le RSS 2.0 Vous pouvez laisser une réponse, ou trackback.

4 réponses



Laisser un commentaire à Sylvain

*