Comment être créatif (Hugh MacLeod)


KaufmannCreation.jpgLe goût est l’ennemi de la créativité. (Pablo Picasso)

Si on doit passer à une économie de la créativité, autant s’inspirer des experts pour propulser les élèves. On me répondra que la créativité est inhérente à la nature humaine et, par conséquent, omniprésente. Néanmoins, les résultats inégaux d’un pays à l’autre laissent entendre que l’éducation peut cultiver la créativité. Par moment, il faut se libérer du carcan des programmes, des manuels et des activités imposés. La gestion de classe qui oblige tous les élèves à faire la même chose et à obéir à des règles prédéterminées, comme le produit d’une chaîne de montage, ne mousse guère l’imagination.

Hugh MacLeod, de Gapingvoid, a publié chez ChangeThis une liste de 26 conseils (PDF) pour stimuler la créativité. Certains trouveront l’approche de MacLeod un peu radicale, mais on ne saurait envisager la créativité sans casser les moules. Dans le schéma ci-dessous, j’ai cru utile de ne retenir que ceux qui ont un caractère éducatif pour les élèves (cliquez sur l’image pour un agrandissement). Mais les éducateurs aussi doivent débrider leur imagination. Ils trouveront d’autres conseils plus pertinents au milieu de travail dans le document original.

    CommentEtreCreatifSmall.jpg

Mise à jour, 9 octobre 2007 | En guise d’exemple, j’ajoute ce merveilleux vidéoclip réalisé par Jordan C Greenhalgh et qu’un élève, Félix G.-G., me fait découvrir.


(Image thématique : Creation, par Luana Kaufmann)


Par ricochet :

Les 6 mythes de la créativité

Le passage à une économie de la créativité

La créativité et l’enseignement

Conférence de Ken Robinson sur la créativité

Les TIC, le hasard et la créativité

La taxonomie de Bloom et la créativité

La créativité et apprendre à apprendre

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