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	<title>Relief &#187; droit</title>
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	<description>contre la planéité</description>
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		<title>Injonction pour museler une blogueuse</title>
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		<pubDate>Mon, 03 Aug 2009 03:10:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>François Guité</dc:creator>
				<category><![CDATA[droit]]></category>
		<category><![CDATA[nouvelle parution]]></category>
		<category><![CDATA[blogue]]></category>
		<category><![CDATA[éducation]]></category>
		<category><![CDATA[featured]]></category>

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		<description><![CDATA[L’idée qu’un autre monde est possible est quand même plus stimulante que l’injonction de se résigner au désordre des choses! (Ségolène Royal)
Mise en garde : Le contenu de ce billet est sujet à caution. Le lecteur est prié de tenir compte des mises à jour, au bas du billet, ainsi que des commentaires.
Les blogueurs sont de [...]]]></description>
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		<title>Déclaration des droits de l&#8217;homme numérique</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2008/07/declaration-des-droits-de-lhomme-numerique/</link>
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		<pubDate>Sat, 19 Jul 2008 13:59:52 +0000</pubDate>
		<dc:creator>François Guité</dc:creator>
				<category><![CDATA[droit]]></category>
		<category><![CDATA[éthique]]></category>
		<category><![CDATA[TIC]]></category>

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		<description><![CDATA[<p>On assiste à une escalade de la lutte pour le contrôle du cyberespace. Après la <a target="_blank" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Neutralité_de_réseaux">neutralité des réseaux</a> (<a target="_blank" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Net_neutrality"><i>net neutrality</i></a>) et les récents efforts de réduire la bande passante des usagers, on s'attaque désormais aux droits de la personne. Le <a target="_blank" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichage_en_France#Fichier_.C2.AB_EDVIGE_.C2.BB">fichier EDVIGE</a> fait beaucoup jaser en France. Les écoles disposent également de <a target="_blank" href="http://www2.smarttech.com/st/en-US/Products/SynchronEyes+Classroom+Management+Software/">logiciels</a> pour surveiller les élèves (Daily Camera : <a target="_blank" href="http://www.dailycamera.com/news/2008/jul/16/teachers-monitoring-monitors/">Teachers monitoring monitors</a>). Dans ce contexte d'expansion virtuelle qui marque le monde, la <a target="_blank" href="http://www.un.org/french/aboutun/dudh.htm">Déclaration universelle des droits de l'homme</a> a besoin d'être amendée.</p>

<p>Je connaissais le <a target="_blank" href="http://blogging.wikia.com/wiki/Code_of_conduct_in_French">code de conduite pour la blogosphère</a> de Tim O'Reilly. Or, <a target="_blank" href="http://florencemeichel.blogspot.com/">Florence Meichel</a>, dont la pédagogie égale l'humanisme, me fait <a target="_blank" href="http://apprendre2point0.ning.com/group/digitalliteracy/forum/topic/show?id=945551:Topic:26473">découvrir</a> la <a target="_blank" href="http://ru3.com/luc/tag/collaboration/la-declaration-des-droits-pour-les-utilisateurs-des-reseaux-sociaux.html">Déclaration des droits pour les utilisateurs des réseaux sociaux</a>, une traduction du <a target="_blank" href="http://opensocialweb.org/2007/09/05/bill-of-rights/">Bill or Rights for Users of the Social Web</a>. Mais je retiens surtout la <a target="_blank" href="http://fr.calameo.com/books/000004763732b40553181">Déclaration des droits de l'homme numérique</a>, dont le <a target="_blank" href="http://www.andre-santini.net/livre_blanc/Livre_blanc.pdf">livre blanc</a> (PDF) est l'oeuvre d'<a target="_blank" href="http://www.andre-santini.net/as.htm">André Santini</a> et d'<a target="_blank" href="http://www.alain-bensoussan.com/">Alain Bensoussan</a> (source : <a target="_blank" href="http://apprendre2point0.ning.com/group/digitalliteracy/forum/topic/show?id=945551:Topic:26469">Apprendre 2.0</a>).</p>

<p>Cliquez sur l'icône ci-après pour accéder au document dans une nouvelle fenêtre.</p>

<div><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" width="256" height="170"><param name="movie" value="http://www.calameo.com/global/components/cmini/cmini.swf?bkcode=000004763732b40553181&#038;langid=fr&#038;clickTo=view&#038;clickTarget=_blank&#038;clickText=&#038;autoFlip=0&#038;page=1"><param name="scale" value="noscale" /><param name="loop" value="false" /><param name="salign" value="t" /><param name="allowScriptAccess" value="never" /><param name="wmode" value="transparent" /><embed src="http://www.calameo.com/global/components/cmini/cmini.swf" type="application/x-shockwave-flash" scale="noscale" allowScriptAccess="always" loop="false" salign="t" wmode="transparent" style="width:256px; height:170px" flashvars="bkcode=000004763732b40553181&#038;langid=fr&#038;clickTo=view&#038;clickTarget=_blank&#038;clickText=&#038;autoFlip=0&#038;page=1"></embed></object></div>

<p>Malgré qu'elle constitue un bon point de départ, cette déclaration est incomplète, comme le souligne Edgar Pansu (Transfert.net : <a target="_blank" href="http://domain39.altern.com/Droits-de-l-homme-numerique-copie">Droits de l'homme numérique : copie à revoir</a>). Les droits numériques vont au-delà de l'identité et des données personnelles, quoique le <a target="_blank" href="http://www.ettighoffer.com/fr/idees/idees8.html">droit à l'oubli</a> s'avère incontournable, tout comme celui de la vie privée (Contre Journal : <a target="_blank" href="http://contrejournal.blogs.liberation.fr/mon_weblog/2008/07/edvige-ou-les-d.html#more">«Le fichage Edvige n'a aucun rapport avec l'ordre public»</a>; source : <a target="_blank" href="http://florencemeichel.blogspot.com/2008/07/edvige-et-droits-de-lhomme.html">Florence Meichel</a>). Les choses ont bien changé depuis huit ans. Nous avons besoin d'un débat de fond sur la question de la propriété intellectuelle. Par ailleurs, il faut garantir la libre circulation des idées et l'accès au savoir. Plus fondamentalement, il faut garantir le droit à la non-numérisation, c'est-à-dire le droit de vivre à l'abri de la subordination à la technologie.</p>
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		<title>Les fraudes Internet</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2008/04/les-fraudes-internet/</link>
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		<pubDate>Fri, 11 Apr 2008 13:58:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>François Guité</dc:creator>
				<category><![CDATA[droit]]></category>
		<category><![CDATA[argent]]></category>
		<category><![CDATA[TIC]]></category>

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		<description><![CDATA[<p>L'argent est un fameux hameçon. Or, l'anonymat et la portée d'Internet en font le moyen de prédilection des fraudeurs. Un <a target="_blank" href="http://www.ic3.gov/media/annualreport/2007_IC3Report.pdf">rapport</a> (PDF) du <a target="_blank" href="http://www.ic3.gov/">Internet Crime Complaint Center</a> (États-Unis) situe le Canada au quatrième rang mondial pour le nombre de fraudeurs, et au second rang pour le nombre de victimes. J'ai surtout trouvé fascinant la <a target="_blank" href="http://www.lookstoogoodtobetrue.com/fraud.aspx">panoplie de fraudes</a> qui nous guettent (eSchool News : <a target="_blank" href="http://www.eschoolnews.com/news/top-news/?i=53436;_hbguid=751c1889-f917-48a9-9527-4b7e7fb37afc">Report details common internet scams</a>). Ainsi, à des fins éducatives, les jeunes gagneront à être sensibilisés tôt aux requins qui rôdent.</p>

<br/><img alt="FraudContactMethod2008.jpg" src="http://www.opossum.ca/guitef/archives/FraudContactMethod2008.jpg" width="470" height="275" border="0" />
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