contre la planéité
DeliciousL’idée qu’un autre monde est possible est quand même plus stimulante que l’injonction de se résigner au désordre des choses!(Ségolène Royal)
Mise en garde : Le contenu de ce billet est sujet à caution. Le lecteur est prié de tenir compte des mises à jour, au bas du billet, ainsi que des commentaires.
Les blogueurs sont de tout [...]
La mémoire la plus profonde est une mémoire de toute notre destinée. (Jean Guitton)
La mémoire, malheureusement, ne se commande pas. Il faut reconnaître notre faible empire sur cette contrée de l’intelligence. Au mieux réussit-on à cultiver aléatoirement certains souvenirs. On ne passe pas son temps, après tout, à déterminer ce que nous retenons, sauf peut-être [...]
Le spectacle n’est pas un ensemble d’images, mais un rapport social entre des personnes, médiatisé par des images. (Guy Debord)
La vidéo est partout. Les ordinateurs, les panneaux publicitaires et les mobiles s’animent. La presse écrite a compris que son jumeau virtuel ne saurait s’en passer. De fait, la vidéo constitue à ce jour la forme [...]
L’idéologie guette la science en chaque point où défaille sa rigueur, mais aussi au point extrême où une recherche actuelle atteint ses limites. (Louis Althusser)
Je lis présentement Conflits de savoirs en formation des enseignants : Entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l’expérience, une très intéressante collection de textes, sous la direction de [...]
Le sexe sans péché c’est comme un oeuf sans sel.(Carlos Fuentes)
La sexualité et l’apprentissage chez les jeunes suivent des voies concomitantes, en ce que l’un et l’autre s’émancipent du joug institutionnel. Ce faisant, elles perdent peu à peu leur caractère universel au profit de phénomènes générationnels. La jeunesse, emportée par la fougue, se distance malencontreusement [...]
Il y a sur la terre un paradis brisé. (Jules Renard)
Certains croient que le réchauffement climatique dépend de causes naturelles. Ils ne constituent plus qu’une minorité à nier le consensus scientifique. Peu importe. À l’instar de Blaise Pascal dans l’apologie de la foi, pouvons-nous raisonnablement prendre le risque que le réchauffement planétaire ne soit pas [...]
Redouté par les uns et adulé par les autres, le réseau des réseaux présente un double visage : ce peut être à la fois un danger et un vecteur de liberté. (Elisabeth Guigou)
J’arrive de la journée Réseaux sociaux et éducation, bien organisée par le MATI. La journée fut agréable de plusieurs manières : sujet encore mal [...]
Non loin est le jour où le dopage ne sera rien de plus qu’un moyen de s’élever… à la moyenne. (Mathieu Harvey)
Plusieurs facteurs concourent à l’évolution des psychotropes qui agissent sur la performance intellectuelle. J’accuse principalement les percées en neurologie et en pharmacologie, la pression sociale au regard de la performance, et la primauté de [...]
Posez une grenouille sur une chaise en or, elle sautera à nouveau dans la mare. (Proverbe néerlandais)
Pendant que le mobilier domiciliaire et industriel progresse à la vitesse du génie et du design, le pupitre de l’élève évolue au rythme des bancs d’église, c’est-à-dire au train de l’érosion. Quelques innovations ont déjà retenu mon attention, comme [...]
Le savant généralise, l’artiste individualise. (Jules Renard)
L’efficacité d’une communauté se mesure beaucoup à son esprit de partage et de générosité. Les actifs ne se calculent pas toujours en dollars. J’ignore si d’autres ont constaté aussi le phénomène, mais je vois de plus en plus de membres de ma communauté virtuelle informer généreusement un autre participant, [...]
L’intégration, c’est de la désintégration. (Houda Rouane)
La question peut sembler triviale, mais elle sous-tend un choix fondamental quant au rapport de l’homme à la technologie. Comme quasi tout le monde dans mon entourage, je parlais au début d’intégration des TIC, jusqu’à ce que des discussions m’amènent à voir la portée déshumanisante du premier terme et [...]
La science ne sert guère qu’à nous donner une idée de l’étendue de notre ignorance. (Félicité de Lammenais)
Le Québec et les États-Unis, notamment, s’inquiètent du désintéressement des jeunes pour les sciences et la technologie. Une nouvelle étude devrait intéresser les réformistes, tout comme les tenants de la primauté des connaissances en éducation : des chercheurs [...]
Les déménagements sont les mouvances de l’existence. Ça bouleverse, ça empêche l’habitude… (Louise Portal)
Pierre qui roule n’amasse pas mousse. Cette époque nous condamne au changement, du moins si on prend le parti du progrès. Ceux qui fuient la marche du temps n’échappent point, par ailleurs, aux avatars de l’âge.
Il y a un bon moment déjà [...]
Les circonstances m’obligent à prendre congé de la blogosphère pendant quelques jours. Beaucoup de monde, en fait, vont me manquer dans les jours à venir.
L’accélération du changement bouleverse jusqu’à notre conception cartésienne des choses, un accélérant de plus sur l’attitude inflammatoire des conformistes. La définition que l’on donnait hier à un objet ne tient plus aujourd’hui, car on l’a transformé. Une fois libérée, la créativité se moque des restrictions de la classification ou de la définition. L’usage du cellulaire, par exemple, dépasse largement sa fonction première de radiotéléphonie.
Ces réflexions me viennent à la lecture d’un questionnement d’André Marois sur ce qu’est un blogueur, question sagement laissée sans réponse. Comment en effet définir un sujet dont la finalité varie en fonction des individus? Il ne suffit pas dans ce cas de le définir en rapport à l’outil.
Une définition, en raison de son caractère général, est imparfaite par défaut. Je n’oserai pas une définition, car je préfère le flou de l’imprécision qui oblige l’individu à l’effort de combler le vide cognitif.
On ne saurait, par conséquent, servir aux élèves trop de réponses. Pour les préparer à affronter l’inconnu, il faut plutôt leur servir des questions, histoire qu’ils apprennent à trouver eux-mêmes la vérité, d’autant plus vraie qu’elle sera partagée et malléable.
J’ai participé aujourd’hui â une rencontre intéressante pour la réussite éducative. Sous le thème La persévérance… c’est Capitale!, la Journée de concertation régionale sur la persévérance et la réussite scolaire réunissait plusieurs acteurs de la région de Québec, provenant de plusieurs secteurs, dans le but de faire naître de nouvelles initiatives favorables à la réussite des élèves. Malgré l’enthousiasme et la volonté des participants, j’ai été agacé par l’emphase sur les sciences et la technologie au regard de la réussite scolaire.
Non pas que je sous-estime l’importance de ce volet sur le plan économique et social, mais c’est encore négliger les sciences humaines et les arts pour lesquels plusieurs élèves ont des prédispositions. À vouloir pousser les jeunes vers une voie qui ne leur convient peut-être pas, on risque au contraire d’augmenter les taux d’échecs scolaires.
Les murs de la classe entravent l’apprentissage, ne serait-ce que parce qu’ils coupent de la réalité. Internet, toutefois, permet de donner sens aux apprentissages en ouvrant d’innombrables fenêtres sur le monde. Ainsi, j’aimerais exploiter avec les élèves les possibilités éducatives inhérentes à Kiva, un organisme de microcrédit en ligne qui permet à tous et chacun de jouer le rôle d’un banquier pour les petits entrepreneurs des pays en voie de développement. Les possibilités sur le plan des sciences humaines, de l’économie et des mathématiques sont à la mesure de l’imagination.
Un seul dollar par élève peut mener loin, à l’instar de ce prêt d’un groupe de travailleur (Kiva Stories from the Field : A Fistful of Dollars: The Story of a Kiva.org Loan) :
Un dollar, c’est bien peu pour disséminer la joie.
La répétition espacée est une technique de mémorisation qui repose sur la courbe de l’oubli en augmentant l’intervalle entre les rappels de l’information à apprendre. Anki améliore l’usage des cartes mémoires par recours à ce principe. Le screencast d’introduction de cette application multiplateformes en illustre assez bien l’utilité. Sans pour autant préconiser la surconsommation de connaissances, il n’en demeure pas moins qu’il y a des occasions où leur mémorisation est nécessaire à la célérité, voire à l’exécution d’une tâche.
Je jongle avec l’idée d’ajouter à mes cours une courte période de 5 minutes de répétition espacée des notions vues en classe. C’est, il me semble, une stratégie qui mérite expérimentation, soit à l’aide d’Anki ou d’un autre moyen.
Il faut avoir la couenne dure pour enseigner. Certaines études placent l’enseignement en tête des 10 emplois les plus stressants (source ; PDF). L’Infobourg attirait récemment notre attention sur une étude d’Angelo Soares, chercheur à l’UQAM, selon qui « Un professionnel sur trois est en risque de burn-out dans le réseau des commissions scolaires du Québec » (communiqué). [...]
Une étude de Pew Internet examine l’impact d’Internet sur les réseaux sociaux. L’excellent rapport (PDF), qui comprend huit chapitres, aborde plusieurs questions importantes comme l’effet du monde virtuel sur les relations humaines et le recours à Internet pour obtenir de l’aide ou prendre des décisions importantes. Le sommaire des principaux points est présenté dans le [...]
Force est de reconnaître que les blogues conviennent peu aux enseignants.
L’intégration des nouvelles technologies en éducation n’a pas fini de faire couler encre, sueur, et larmes. Au milieu de cet incessant engagement, je m’accroche à toute idée intéressante. Dans Trends: Out with the Old, In with the New? (Learning Circuits), Amy Finn propose une stratégie sur trois fronts : 1) maintenir ce qui fonctionne dans le [...]
