Commentaires sur : Les réseaux sociaux en éducation

Par : Relief » Les blogues d’enseignants ont-ils une valeur pour la recherche?

Relief » Les blogues d’enseignants ont-ils une valeur pour la recherche? — Tue, 12 May 2009 01:43:37 +0000

[...] Les réseaux sociaux en éducation [...]

Par : François Guité

François Guité — Mon, 23 Mar 2009 22:24:51 +0000

Une conception évolutive des choses me semble effectivement toujours plus près de la vérité. Bien joué!

Par : Gael PLANTIN

Gael PLANTIN — Mon, 23 Mar 2009 21:30:59 +0000

Et si nous envisagions la démarche et ta question sous un aspect systémique ?

Une boucle rétro-active « à la » Edgar MORIN :
Pédagogie et Didactique -> NTIC -> Connaissance des processus cérébraux d’apprentissage -> Pédagogie et didactique

En imaginant toutes les permutations possibles ?

Par : François Guité

François Guité — Mon, 23 Mar 2009 19:44:40 +0000

Il s’agit, en effet, d’une très belle démarche, participative de surcroît.

Ce passage, toutefois, me questionne : « En éducation, la pédagogie et la didactique doivent précéder la technologie. »

Je pense, au contraire, que la pédagogie et la didactique dépendent largement des outils mis à la disposition des enseignants et des apprenants. Ainsi, les nouvelles technologies modifieront les stratégies de transmission et d’acquisition du savoir. Si les processus cérébraux d’apprentissage restent immuables, les moyens externes sont en constante mutation.

Par : Gael PLANTIN

Gael PLANTIN — Mon, 23 Mar 2009 19:27:34 +0000

A propos de la valeur ajoutée de l’enseignant pour organiser le chaos :

Évolution technologique et apprentissage contextuel
Martin Mainguy, enseignant Design de présentation
Cégep de Sainte-Foy

http://www.profweb.qc.ca/fr/recits/evolution-technologique-et-apprentissage-contextuel/recit/885/index.html

Par : François Guité

François Guité — Sun, 22 Mar 2009 13:32:48 +0000

Je m’apprête justement à planifier une formation en anglais pour des bibliothécaires scolaires. Merci de porter votre carnet à mon attention.

Par : Pierre Chicoine

Pierre Chicoine — Sun, 22 Mar 2009 11:22:53 +0000

Merci du billet, j’y fait référence pour faire un lien éducation et bibliothèques dans le contexte 2.0!

Par : Éducation et bibliothèques: Un maillage 2.0 à faire « BiblioFusion

Éducation et bibliothèques: Un maillage 2.0 à faire « BiblioFusion — Sun, 22 Mar 2009 10:58:32 +0000

[...] vous laisse explorer quelques billets: Mon bilan du colloque Philippe Bonneau Les réseaux sociaux en éducation Francois Guité Universitaires, Web collaboratif, réseaux sociaux et éducation Mario [...]

Par : François Guité

François Guité — Sun, 22 Mar 2009 05:20:00 +0000

J’étais d’ailleurs un peu étonné de ton premier commentaire, Gael, et pas certain de bien te suivre. Désolé d’avoir été aussi crédule. Je te reconnais davantage dans ce passage :

je tente d’attirer l’attention sur le fait que l’enseignant se doit de montrer le chemin en proposant une valeur ajoutée, un éclairage synthétique qui permette à l’apprenant de se saisir du concept sans s’en effrayer…

Par : Gael PLANTIN

Gael PLANTIN — Sat, 21 Mar 2009 18:00:24 +0000

François, mes propositions s’adressaient davantage aux enseignants (en manque de contenu ;o)).
Pour info, ma véhémence est inversement proportionnelle à mon âge, ce qui te laisse imaginer ce dont j’étais capable il y a vingt ans…

Ma petite expérience du MindMapping appliquée à des apprenants de « bas niveau » témoigne du caractère trop abstrait de cette méthode.
Ils ont souvent bien du mal à formuler dans un langage correct des idées simples, aussi, ais-je revu à la baisse mes prétentions à ce niveau.

J’utilise le MindMapping en raison de son caractère visuel pour les aider à saisir une globalité tout en conservant la facilité de descendre dans l’arborescence jusqu’au détail.

Lorsque je dis « pour lier : intégrer à l’existant, expliciter sous forme d’heuristique.« , je tente d’attirer l’attention sur le fait que l’enseignant se doit de montrer le chemin en proposant une valeur ajoutée, un éclairage synthétique qui permette à l’apprenant de se saisir du concept sans s’en effrayer…

Dans le cadre de mon exposé, heuristique se définit comme une « idée directrice guidant la recherche, ou procédé aidant à la résolution d’un problème » (http://reseauressource.info/site/?p=14).