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	<title>Commentaires sur : Les réseaux sociaux en éducation</title>
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		<title>Par : réseaux sociaux &#124; Pearltrees</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2009/03/les-reseaux-sociaux-en-education/#comment-7012</link>
		<dc:creator><![CDATA[réseaux sociaux &#124; Pearltrees]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 17 Mar 2013 19:06:49 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[[...] Les réseaux sociaux en éducation [...]]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Les réseaux sociaux en éducation [...]</p>
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		<title>Par : Relief &#187; Les blogues d’enseignants ont-ils une valeur pour la recherche?</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2009/03/les-reseaux-sociaux-en-education/#comment-5225</link>
		<dc:creator><![CDATA[Relief &#187; Les blogues d’enseignants ont-ils une valeur pour la recherche?]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 May 2009 01:43:37 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[[...] Les réseaux sociaux en éducation [...] ]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Les réseaux sociaux en éducation [...] </p>
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		<title>Par : François Guité</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2009/03/les-reseaux-sociaux-en-education/#comment-5224</link>
		<dc:creator><![CDATA[François Guité]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 Mar 2009 22:24:51 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Une conception évolutive des choses me semble effectivement toujours plus près de la vérité. Bien joué!]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Une conception évolutive des choses me semble effectivement toujours plus près de la vérité. Bien joué!</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
		<title>Par : Gael PLANTIN</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2009/03/les-reseaux-sociaux-en-education/#comment-5223</link>
		<dc:creator><![CDATA[Gael PLANTIN]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 Mar 2009 21:30:59 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Et si nous envisagions la démarche et ta question sous un aspect systémique ?

Une boucle rétro-active &quot;à la&quot; Edgar MORIN :
Pédagogie et Didactique -&gt; NTIC -&gt; Connaissance des processus cérébraux d&#039;apprentissage -&gt; Pédagogie et didactique

En imaginant toutes les permutations possibles ?]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Et si nous envisagions la démarche et ta question sous un aspect systémique ?</p>
<p>Une boucle rétro-active &laquo;&nbsp;à la&nbsp;&raquo; Edgar MORIN :<br />
Pédagogie et Didactique -&gt; NTIC -&gt; Connaissance des processus cérébraux d&rsquo;apprentissage -&gt; Pédagogie et didactique</p>
<p>En imaginant toutes les permutations possibles ?</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Par : François Guité</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2009/03/les-reseaux-sociaux-en-education/#comment-5222</link>
		<dc:creator><![CDATA[François Guité]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 Mar 2009 19:44:40 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Il s&#039;agit, en effet, d&#039;une très belle démarche, participative de surcroît.

Ce passage, toutefois, me questionne : « En éducation, la pédagogie et la didactique doivent précéder la technologie. »

Je pense, au contraire, que la pédagogie et la didactique dépendent largement des outils mis à la disposition des enseignants et des apprenants. Ainsi, les nouvelles technologies modifieront les stratégies de transmission et d&#039;acquisition du savoir. Si les processus cérébraux d&#039;apprentissage restent immuables, les moyens externes sont en constante mutation.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Il s&rsquo;agit, en effet, d&rsquo;une très belle démarche, participative de surcroît.</p>
<p>Ce passage, toutefois, me questionne : « En éducation, la pédagogie et la didactique doivent précéder la technologie. »</p>
<p>Je pense, au contraire, que la pédagogie et la didactique dépendent largement des outils mis à la disposition des enseignants et des apprenants. Ainsi, les nouvelles technologies modifieront les stratégies de transmission et d&rsquo;acquisition du savoir. Si les processus cérébraux d&rsquo;apprentissage restent immuables, les moyens externes sont en constante mutation.</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Par : Gael PLANTIN</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2009/03/les-reseaux-sociaux-en-education/#comment-5221</link>
		<dc:creator><![CDATA[Gael PLANTIN]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 Mar 2009 19:27:34 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.francoisguite.com/?p=4508#comment-5221</guid>
		<description><![CDATA[A propos de la valeur ajoutée de l&#039;enseignant pour organiser le chaos : 

Évolution technologique et apprentissage contextuel
Martin Mainguy, enseignant Design de présentation
Cégep de Sainte-Foy

http://www.profweb.qc.ca/fr/recits/evolution-technologique-et-apprentissage-contextuel/recit/885/index.html]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>A propos de la valeur ajoutée de l&rsquo;enseignant pour organiser le chaos : </p>
<p>Évolution technologique et apprentissage contextuel<br />
Martin Mainguy, enseignant Design de présentation<br />
Cégep de Sainte-Foy</p>
<p><a href="http://www.profweb.qc.ca/fr/recits/evolution-technologique-et-apprentissage-contextuel/recit/885/index.html" rel="nofollow">http://www.profweb.qc.ca/fr/recits/evolution-technologique-et-apprentissage-contextuel/recit/885/index.html</a></p>
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	<item>
		<title>Par : François Guité</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2009/03/les-reseaux-sociaux-en-education/#comment-5220</link>
		<dc:creator><![CDATA[François Guité]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 22 Mar 2009 13:32:48 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Je m&#039;apprête justement à planifier une formation en anglais pour des bibliothécaires scolaires. Merci de porter votre carnet à mon attention.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Je m&rsquo;apprête justement à planifier une formation en anglais pour des bibliothécaires scolaires. Merci de porter votre carnet à mon attention.</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Par : Pierre Chicoine</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2009/03/les-reseaux-sociaux-en-education/#comment-5219</link>
		<dc:creator><![CDATA[Pierre Chicoine]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 22 Mar 2009 11:22:53 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Merci du billet, j&#039;y fait référence pour faire un lien éducation et bibliothèques dans le contexte 2.0!]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Merci du billet, j&rsquo;y fait référence pour faire un lien éducation et bibliothèques dans le contexte 2.0!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Par : Éducation et bibliothèques: Un maillage 2.0 à faire &#171; BiblioFusion</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2009/03/les-reseaux-sociaux-en-education/#comment-5218</link>
		<dc:creator><![CDATA[Éducation et bibliothèques: Un maillage 2.0 à faire &#171; BiblioFusion]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 22 Mar 2009 10:58:32 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[[...] vous laisse explorer quelques billets: Mon bilan du colloque Philippe Bonneau Les réseaux sociaux en éducation Francois Guité Universitaires, Web collaboratif, réseaux sociaux et éducation Mario [...] ]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] vous laisse explorer quelques billets: Mon bilan du colloque Philippe Bonneau Les réseaux sociaux en éducation Francois Guité Universitaires, Web collaboratif, réseaux sociaux et éducation Mario [...] </p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Par : François Guité</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2009/03/les-reseaux-sociaux-en-education/#comment-5217</link>
		<dc:creator><![CDATA[François Guité]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 22 Mar 2009 05:20:00 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[&lt;p&gt;J’étais d’ailleurs un peu étonné de ton premier commentaire, Gael, et pas certain de bien te suivre. Désolé d’avoir été aussi crédule. Je te reconnais davantage dans ce passage :&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;je tente d’attirer l’attention sur le fait que l’enseignant se doit de montrer le chemin en proposant une valeur ajoutée, un éclairage synthétique qui permette à l’apprenant de se saisir du concept sans s’en effrayer…&lt;/blockquote&gt;]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>J’étais d’ailleurs un peu étonné de ton premier commentaire, Gael, et pas certain de bien te suivre. Désolé d’avoir été aussi crédule. Je te reconnais davantage dans ce passage :</p>
<blockquote><p>je tente d’attirer l’attention sur le fait que l’enseignant se doit de montrer le chemin en proposant une valeur ajoutée, un éclairage synthétique qui permette à l’apprenant de se saisir du concept sans s’en effrayer…</p></blockquote>
]]></content:encoded>
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