Commentaires sur : La sexualisation des jeunes

Par : shapeshifter yoga download

shapeshifter yoga download — Thu, 30 Jan 2014 14:57:28 +0000

moi aussi, qu’il est souvent trop tard à l’adolescence pour sensibiliser les jeunes à l’hypersexualisation.

Par : Marie C

Marie C — Tue, 05 Jan 2010 04:08:28 +0000

Pour réponde à Josianne, disons que je vis avec la réforme scolaire, et j’ai appris tout ce qui concernant les relatiosn sexuelles à partir de la quatrième année du primaire, j’était surprise qu’on me parle de cela si jeune mais maintenant, lorsque je vois mes petits cousins, je me rend compte que l’hypersexualisation touche de plus en plus les plus jeunes et non seulement les adolescents, ça m’attriste d’une certaine façon.

Par : François Guité

François Guité — Sat, 01 Aug 2009 22:11:36 +0000

Le lien vers La vie rocambolesque et insignifiante de Brad-Pitt Deuchfalh, dont la critique semble plutôt élogieuse. Merci de cette contribution.

Par : Q

Thu, 30 Jul 2009 09:48:05 +0000

sur la sexualité des jeunes, je vous conseille l’excellent livre « la vie rocambolesque et insignifiante de Brad-Pitt Deuchfalh » écrit par un adolescent de 15 ans.

Par : François Guité

François Guité — Fri, 24 Apr 2009 02:21:37 +0000

Je suis d’avis, moi aussi, qu’il est souvent trop tard à l’adolescence pour sensibiliser les jeunes à l’hypersexualisation. Quand le mal est apparent, c’est qu’il a déjà trop sévi. Il est bien difficile, dans le maelström hormonal, de modifier les valeurs rattachées à l’attrait sexuel.

On réussira beaucoup mieux en agissant tôt, dès le primaire. Malheureusement, ce sujet devient plus délicat en bas âge, une pudeur que n’ont pas les démons du marketing.

Par : Josianne

Josianne — Wed, 22 Apr 2009 22:34:26 +0000

Je suis étudiante à l’Université de Montréal et j’y termine ma deuxième année dans le programme d’éducation préscolaire et enseignement primaire. L’hypersexualisation des jeunes est un sujet sur lequel j’ai beaucoup étudié lors de mon parcours scolaire. En tant que future enseignante, je trouve navrant que l’école primaire n’aborde pas le sujet de la sexualité plus tôt, car, d’après mes souvenirs, ce n’est qu’au secondaire que les élèves reçoivent leurs premières informations sur ce sujet si tabou. Je me demande si cela ne serait pas avantageux d’offrir des moments aux élèves du deuxième et troisième cycle pour leur informer des dangers qu’ils peuvent courir s’ils clavardent sur le net avec des inconnus ou d’avoir des relations sexuelles non protégées. À ce moment-là, où serait la barrière que nous devons respecter dans la divulgation des renseignements, car c’est aussi le rôle des parents. Selon moi, il est important d’aborder ce sujet, puisque la situation commence à être importante. Les jeunes sont, malheureusement, de moins en moins informés et ils pensent que c’est qu’une partie de plaisir.

Par : François Guité

François Guité — Sun, 29 Mar 2009 18:09:54 +0000

Ton premier commentaire, Félix, montre assez bien que l’éducation ne peut pas tout régler. Par contre, c’est un bon début, et cela limite le recours aux mesures coercitives plus tard. La question plus fondamentale, cependant, demeure éduquer à quoi, par qui, et comment? Comme ton commentaire l’indique si bien, on peut enseigner n’importe quoi, n’importe comment. On évite volontiers ce piège en misant davantage sur le apprendre à apprendre plutôt que sur le directivisme des connaissances personnelles.

Par : Félix GG

Félix GG — Sun, 29 Mar 2009 03:54:24 +0000

Bon Je n’avais pas lu la note, je voulais écrire mon paragraphe d’en haut avant… maintenant commentons!

Sexting : intéressant, je connaissais pas ce mot-valise, ni-même le phénomène…

Merci bien des bons mots… j’écrirais, alternativement, «Heureusement qu’il y a des gens comme François Guité pour oser dénoncer, très civilement, l’illogisme des administrateurs scolaires»! Sinon, concernant l’article en tant que tel, mon rôle et mes perceptions là-dedans, voir mon commentaire sur le billet de Mario.

Tes deux derniers paragraphes sont que trop vrais : si j’ai des représailles concernant le fait que j’ai testé des sites pour adultes (en passant je n’y suis pas allé graphiquement, hein!), je pourrais citer ça. Ça n’a que trop de bon sens.

Et pour ta mise à jour… ^_^’ Tu as surement raison, dans la plupart des écoles en tout cas. Mais à ‘Rochebelle, depuis la semaine dernière quand ils ont installé DansGuardian sur le serveur pare-feu, ils ne semblent plus bloquer spécifiquement des mots, ce que l’ancien logiciel faisait.

Par : Félix GG

Félix GG — Sun, 29 Mar 2009 02:55:34 +0000

Une de mes enseignante a partiellement défendu en classe la position Contre du Vatican au sujet du condom : c’est mal. Mais elle est quand-même plus réfléchie qu’eux et explique son opinion : lle soutient que les condoms envoyés en Afrique font des ravages car on ainsi on donne le message à la population que le condom est la solution à leurs problèmes, que s’ils portent le condom tout sera réglé… et que c’est aussi quelque chose de vérifiable en Occident (en exemple je donnerais Washington, qui peste de VIH). C’est peut-être vrai. Elle croit que les relations sexuelles ne devraient pas se faire avec le condom. «Éduquer», ça a été son mot du début à la fin! Il ne faut pas donner de condoms en Afrique, il faut leur apprendre. (À l’entendre parler sur ce point j’ai eu l’impression qu’elle disait qu’en Afrique on ne pouvait faire l’amour que dans un bordel… je lui ai mis mes impressions en face, lui ai dit qu’elle généralisait un peu trop et elle a dit «nah nah nah nah, écoute Félix, j’ai XY ans, je connais le monde». Elle a aussi parler comme si les jeunes d’aujourd’hui qui ont des relations sexuelles connaissaient leur partenaire en ayant leur première relation sexuelle, pas avant…) Elle a raison que les condoms causent peut-être l’insouciance de certains qui s’en remettent complètement à eux -à tort- pour être safe, mais faut pas être contre le condom pour autant, voyons!… Je sais pas pourquoi j’écris ça ici, ça doit avoir rapport… je voulais juste le dire quelque part, faut croire! Ça a fâché la majorité des gens dans la classe -puis dans le corridor-, le prof est peut-être un peu trop conservateur dans ses idées… Bref!