Commentaires sur : L'autonomie des élèves

Par : BAEHREL Robert

BAEHREL Robert — Fri, 23 Nov 2012 15:55:47 +0000

« Je comprends leur désarroi, eux à qui l’école a toujours dicté les apprentissages. »
C’est vrai que peu y croient à l’autonomie des élèves.
Et pourtant dans les ateliers scientifiques où les petits s’essayent à chercher, à trouver, on assiste à des miracles de débrouillardises.
Allez visitez le site autoeducation.fr
Robert Baehrel
Professeur de physique- chimie retraité, mais très actif (Ateliers, aide aux devoirs)

Par : François Guité

François Guité — Sat, 15 Nov 2008 20:55:38 +0000

Bien dit, Arianne. Il est fascinant de constater le naturel avec lequel les enfants adoptent les nouvelles technologies, comme si ces outils permettaient la libre expression de leur être, soit une forme d’autonomie. D’où le retour à la philosophie de Chomsky et Fodor. Merci de si bien compléter mon billet.

Par : Arianne

Arianne — Wed, 29 Oct 2008 19:09:24 +0000

Ce billet apporte une nuance primordiale au concept d’autonomie tel que proposé dans le programme d’éducation actuel et expose une alternative incontournable quant à la nature de cette solution dans le passage suivant: «Plutôt que construite, comme l’entendent les constructivistes, elle s’épanouit davantage de manière naturelle et organique en fonction de l’environnement.». Dans ce que je peux observer de la majorité des cours de ma formation universitaire actuelle, une opposition au sacro-saint constructivisme peut nous valoir quelques regards réprobateurs, un possible commentaire cynique du professeur et l’étiquette vide d’anti-réformiste bien ancrée dans l’interprétation de nos commentaires. Reste que, à la lecture juste et éclairée d’un peu de Chomsky ou de Fodor, l’on réalise qu’il est possible d’entrevoir différemment la nature de la présence plus nuancée de différentes structures mentales dont, rattachées grossièrement au langage dans une suite de cause à effets menant à l’expression, les sources de l’autonomie. Il est ensuite impossible, lorsque l’on cherche des façons de matérialiser concrètement la gestion personnelle des enfants, de contourner l’apport des technologies dans le développement de l’autonomie chez les élèves. Bien présentées et supervisées, tout comme doivent l’être les bases de l’autonomie (considérée comme impossible à acquérir simplement par une construction personnelle), les TIC sont indéniablement des sources étonnantes d’outils développant cette aptitude essentielle.

Par : florence meichel

florence meichel — Tue, 14 Oct 2008 15:54:24 +0000

En te lisant, je me disais que pou moi, un groupe pouvait aussi s’inscrire dans des formes d’autonomie et de clôture opérationnelle…mais peut-être faudrait-il la nommer autrement ?

merci en tout cas pour cet éclairage qui vient compléter un de tes récent billet !