Combien de fois une amie m’a écrit sur MSN au sujet d’un souci qu’elle avait au lieu de me téléphoner pour en parler? Oui, les discussions se perdent. Oui, les grands cercles d’amis dont on ne connaît même pas les noms de famille se forment. Même moi, je trouve que je passe trop de temps sur le net. J’ai toutefois le mérite de ne pas passer mes soirées à clavarder et de ne pas avoir de « faux amis ».

Malgré tout ceci, je crois, comme vous, que l’ordinateur est une ressource en or. Les parents devraient s’attarder davantage à l’ « éducation » d’Internet auprès de leurs enfants. Ainsi, les jeunes découvriraient qu’il y a tellement d’horizons derrière l’écran! Comme vous avez tenté de le faire à votre rencontre de parents, je pense qu’il est essentiel de sensibiliser ces derniers. Il est vrai qu’à l’école nous essayons de montrer aux élèves les autres facettes d’Internet avec nos sites éducatifs et autres, mais il n’y a rien de mieux que d’avoir des parents qui abordent dans le même sens.

So, on est au Canada et les portatifs sont surement ce qu’il y a de mieux pour l’apprentissage à travers les TICS.

Moi qui aime travailler dans un endroit où je me sens bien, je me rends régulièrement à la bibliothèque avec mon Vaio.

Moi qui est souvent à la dernière minute, j’apprécie beaucoup mon portable, qui me permet de travailler dans le bus et à l’école.

Et pourtant : moi qui croit que le ch@t devrait venir après tout, qui n’aime pas Windows Live Messenger et qui ne fait partie de (presque) aucun réseau social, j’ai un portable et c’est super!

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Super nouvelle pour le taux de suicide
Juste à Québec, en décembre dernier, il y avait une moyenne de 4 suicides par jour!

« Erwan a aussi évoqué comment la mise à distance induite par l’outil pouvait faciliter la prise de confiance de certains élèves et leur intégration dans le groupe : il semblerait que la distance facilite la rapprochement d’une certaine manière ! En effet, certains élèves ont plus de facilités à gérer la pression du groupe dans leurs usages de Moodle : ils participent mieux au groupe par cette voie, et ce faisant ils prennent confiance en eux et développent des compétences sociales qu’ils sont ensuite capables de transférer dans d’autre contextes y compris en situation de cours classique ! »

J’ai trouvé votre article très intéressant. Cependant, je me questionne vraiment à savoir si les garçons n’avaient pas ce même genre de problème avec les jeux sur Internet. Par exemple, mon frère et plusieurs de ses amis se sont inscrits à un jeu payant sur le Web du nom de World of Warcraft il y a plusieurs années. Ils faisaient tous partie de cette communauté et les histoires qui en ressortent ne sont pas très consolantes. Certains garçons, dont mon frère et 2 de ses amis, n’ont pas été capables de quitter le jeu puisqu’ils étaient accros à ce jeu. Ce faisant, leurs notes à l’école chutaient, il n’avait plus le temps de voir leurs amis et certains ont eu finalement extrêmement de la difficulté à arrêter de jouer. Faire évoluer son personnage, m’expliquaient-ils, devenait plus important que n’importe quoi. Ils avaient un manque dans leur vie lorsqu’ils ne jouaient pas. Alors, un parent aurait bien pu vous dire, « un portable, pour qu’elle raison, pour qu’il joue sans cesse aux jeux vidéos? ».