http://www.francoisguite.com/2008/05/une-autre-theorie-sur-le-retard-des-profs-aux-tic/ ...contre la planéité Tue, 25 Feb 2014 22:24:03 +0000 hourly 1 https://wordpress.org/?v=3.9.40 http://www.francoisguite.com/2008/05/une-autre-theorie-sur-le-retard-des-profs-aux-tic/#comment-4415 Sat, 24 May 2008 16:36:22 +0000 http://www.francoisguite.com/archives/4045#comment-4415 La question se pose peut-être dans le rapport entre l’explication et l’activité. Un enfant qui apprend à parler le fait au gré d’une activité qui ne suppose pas la conscience des règles grammaticales mises en jeu dans la formation des énoncés. Autrement dit, l’activité linguistique la plus intense et la plus créative n’est pas une activité métalinguistique. Or la plupart des professeurs voudraient que les enfants appliquent des règles qui leur ont été communiquées au préalable, expliquées au préalable, et dont ils auraient une conscience claire. Les nouvelles technologies permettent de faire et d’apprendre en faisant, et c’est à cela, me semble-t-il, que répugnent beaucoup de nos collègues. Ils sont bien du côté de Descartes, alors que le fondement de la modernité se trouve plutôt chez Leibniz.

]]> http://www.francoisguite.com/2008/05/une-autre-theorie-sur-le-retard-des-profs-aux-tic/#comment-4414 Sat, 24 May 2008 15:08:11 +0000 http://www.francoisguite.com/archives/4045#comment-4414 Ce billet me fait penser à une vision que j’ai souvent : celle d’un cerveau en phase d’activité intense avec des flux lumineux qui partent dans tous les sens et des étincelles à plein d’endroits…cette vision m’aide à apprivoiser ce qui semble se passer en moi !

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