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	<title>Commentaires sur : Les caractéristiques d&#039;un bon élève, selon le BI</title>
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		<title>Par : Les caract&#233;ristiques d&#8217;un bon &#233;l&#232;ve &#124; Contre l'&#201;ducation. Tout contre. &#124; Scoop.it</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2008/05/les-caracteristiques-dun-bon-eleve-selon-le-bi/#comment-4437</link>
		<dc:creator><![CDATA[Les caract&#233;ristiques d&#8217;un bon &#233;l&#232;ve &#124; Contre l'&#201;ducation. Tout contre. &#124; Scoop.it]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 29 Aug 2011 21:19:09 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[[...]  Les caract&#233;ristiques d&#8217;un bon &#233;l&#232;ve  [...] ]]></description>
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		<title>Par : Michaël</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2008/05/les-caracteristiques-dun-bon-eleve-selon-le-bi/#comment-4436</link>
		<dc:creator><![CDATA[Michaël]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 29 May 2008 00:50:42 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Très intéressant (et bien fait), ce profil!

Je trouve qu&#039;il est particulièrement fascinant de voir qu&#039;il existe tant de types d&#039;apprenants, tous ayant des attitudes et des dispositions différentes. Des façons d&#039;apprendre qui divergent, quoi!

Je me demande s&#039;il est possible d&#039;avoir plusieurs de ces styles d&#039;apprentissage... simultanément.

]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Très intéressant (et bien fait), ce profil!</p>
<p>Je trouve qu&rsquo;il est particulièrement fascinant de voir qu&rsquo;il existe tant de types d&rsquo;apprenants, tous ayant des attitudes et des dispositions différentes. Des façons d&rsquo;apprendre qui divergent, quoi!</p>
<p>Je me demande s&rsquo;il est possible d&rsquo;avoir plusieurs de ces styles d&rsquo;apprentissage&#8230; simultanément.</p>
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		<title>Par : Patrick Giroux</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2008/05/les-caracteristiques-dun-bon-eleve-selon-le-bi/#comment-4435</link>
		<dc:creator><![CDATA[Patrick Giroux]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 May 2008 15:24:46 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Bonjour François,
Merci pour ce beau résumé. Je le trouve inspirant!

Chaque trimestre, je débute mon cours par une discussion sur le professionnalisme et mes attentes vis-à-vis des étudiants (futurs enseignants!).  Ce résumé est très parlant!  Je crois que je vais l&#039;utiliser dans mes cours... J&#039;ai ta permission?
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bonjour François,<br />
Merci pour ce beau résumé. Je le trouve inspirant!</p>
<p>Chaque trimestre, je débute mon cours par une discussion sur le professionnalisme et mes attentes vis-à-vis des étudiants (futurs enseignants!).  Ce résumé est très parlant!  Je crois que je vais l&rsquo;utiliser dans mes cours&#8230; J&rsquo;ai ta permission?</p>
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		<title>Par : florence meichel</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2008/05/les-caracteristiques-dun-bon-eleve-selon-le-bi/#comment-4434</link>
		<dc:creator><![CDATA[florence meichel]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 May 2008 12:32:29 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Plutôt qu&#039;une vision du bon élève, je pencherais vers une vision du citoyen responsable et engagé dans la construction d&#039;un avenir durable sur le plan individuel et collectif : ça inscrit la démarche dans une approche d&#039;avenir durable qui me semble plus cohérente que celle du bon élève !

Quand on a fait ce travail, tout reste à faire : il reste à construire des situations  pédagogiques qui mettent les personnes en situation de dépasser le paradoxe de l&#039;autonomie et de la responsabilité prescrites !

J&#039;essaye d&#039;avancer sur ce point de tension : quelles sont tes idées et solutions François à ce sujet ?
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Plutôt qu&rsquo;une vision du bon élève, je pencherais vers une vision du citoyen responsable et engagé dans la construction d&rsquo;un avenir durable sur le plan individuel et collectif : ça inscrit la démarche dans une approche d&rsquo;avenir durable qui me semble plus cohérente que celle du bon élève !</p>
<p>Quand on a fait ce travail, tout reste à faire : il reste à construire des situations  pédagogiques qui mettent les personnes en situation de dépasser le paradoxe de l&rsquo;autonomie et de la responsabilité prescrites !</p>
<p>J&rsquo;essaye d&rsquo;avancer sur ce point de tension : quelles sont tes idées et solutions François à ce sujet ?</p>
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