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	<title>Commentaires sur : Affranchir les écoles</title>
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	<description>...contre la planéité</description>
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		<title>Par : Sylvain</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2008/02/affranchir-les-ecoles/#comment-4084</link>
		<dc:creator><![CDATA[Sylvain]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 08 Feb 2008 16:32:49 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[... ou s&#039;ils les publient tous...
Parfois, les contraintes sont tellement restreignantes, que certains commentateurs se taisent probablement - Exemple, nombre très limité de commentaire (1 seul parfois)* ou interdiction de lien URL chez src.ca qui pourrait amener un complément intéressant. Pour ce dernier exemple, on touche plus le manque d&#039;interraction véritable des &quot;blogues&quot; officiels de certains journalistes.

*Je comprends toutefois que, parfois, le dialogue de sourd n&#039;apporte plus rien, mais de là à limiter à 1 seul commentaire, je trouve cela exagéré.
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>&#8230; ou s&rsquo;ils les publient tous&#8230;<br />
Parfois, les contraintes sont tellement restreignantes, que certains commentateurs se taisent probablement &#8211; Exemple, nombre très limité de commentaire (1 seul parfois)* ou interdiction de lien URL chez src.ca qui pourrait amener un complément intéressant. Pour ce dernier exemple, on touche plus le manque d&rsquo;interraction véritable des &laquo;&nbsp;blogues&nbsp;&raquo; officiels de certains journalistes.</p>
<p>*Je comprends toutefois que, parfois, le dialogue de sourd n&rsquo;apporte plus rien, mais de là à limiter à 1 seul commentaire, je trouve cela exagéré.</p>
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		<title>Par : Jean Trudeau</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2008/02/affranchir-les-ecoles/#comment-4083</link>
		<dc:creator><![CDATA[Jean Trudeau]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 08 Feb 2008 13:36:23 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Sur la &#039;valeur journalistique des blogues&#039;...

En plus des quatre &lt;i&gt;valeurs ajoutées&lt;/i&gt; que tu soulignes avec justesse («l&#039;immédiateté, l&#039;expertise, la liberté d&#039;expression et le volet éditorial»), il y a aussi ce que j&#039;appellerais le dialogue avec le lecteur : dialogue explicite lorsqu&#039;il y a interaction avec les commentaires; dialogue tacite lorsqu&#039;il n&#039;y en a pas. Il est vrai que certains journalistes laissent la porte ouverte aux commentaires à la suite de leurs articles publiés en ligne mais on se demande parfois s&#039;ils prennent la peine de les lire...


]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Sur la &lsquo;valeur journalistique des blogues&rsquo;&#8230;</p>
<p>En plus des quatre <i>valeurs ajoutées</i> que tu soulignes avec justesse («l&rsquo;immédiateté, l&rsquo;expertise, la liberté d&rsquo;expression et le volet éditorial»), il y a aussi ce que j&rsquo;appellerais le dialogue avec le lecteur : dialogue explicite lorsqu&rsquo;il y a interaction avec les commentaires; dialogue tacite lorsqu&rsquo;il n&rsquo;y en a pas. Il est vrai que certains journalistes laissent la porte ouverte aux commentaires à la suite de leurs articles publiés en ligne mais on se demande parfois s&rsquo;ils prennent la peine de les lire&#8230;</p>
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		<title>Par : Sylvain</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2008/02/affranchir-les-ecoles/#comment-4082</link>
		<dc:creator><![CDATA[Sylvain]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 07 Feb 2008 18:24:45 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Jean, c&#039;est exactement dans ce sens que j&#039;ai écrit un (long) billet sur la question hier, sur mon blogue. Bref, mêmes enthousiasmes et mêmes bémols que vous messieurs.
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Jean, c&rsquo;est exactement dans ce sens que j&rsquo;ai écrit un (long) billet sur la question hier, sur mon blogue. Bref, mêmes enthousiasmes et mêmes bémols que vous messieurs.</p>
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		<title>Par : Jean Trudeau</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2008/02/affranchir-les-ecoles/#comment-4081</link>
		<dc:creator><![CDATA[Jean Trudeau]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 07 Feb 2008 16:47:39 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[«...notamment en ce qui a trait à une gestion participative de toutes les instances éducatives de l&#039;école, et l&#039;omission de la communauté sur le plan de l&#039;arrimage local, de l&#039;intégration et de la supervision.»

Quel beau défi lancé ici au personnel des écoles et aux parents! Et ne nous faisons pas d&#039;accroires, sans cette vision participative et communautaire, on risque tout simplement de transférer bêtement à d&#039;autres niveaux décisionnels les tares du système actuel.

]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>«&#8230;notamment en ce qui a trait à une gestion participative de toutes les instances éducatives de l&rsquo;école, et l&rsquo;omission de la communauté sur le plan de l&rsquo;arrimage local, de l&rsquo;intégration et de la supervision.»</p>
<p>Quel beau défi lancé ici au personnel des écoles et aux parents! Et ne nous faisons pas d&rsquo;accroires, sans cette vision participative et communautaire, on risque tout simplement de transférer bêtement à d&rsquo;autres niveaux décisionnels les tares du système actuel.</p>
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