Commentaires sur : Études : les effets des portatifs en milieu scolaire

Par : iPad à l’école : avantages et inconvénients || Relief

iPad à l’école : avantages et inconvénients || Relief — Tue, 27 Jul 2010 22:23:32 +0000

[...] ricochet : La formation informelle et les réseaux Études : les effets des portatifs en milieu scolaire Apprendre avec un iPod Les cellulaires pour apprendre L’évolution du bureau virtuel Des iPhone [...]

Par : Sylvain

Sylvain — Sun, 09 Dec 2007 14:47:25 +0000

@Félix : l’automobile est de plus en plus littéralement bardée d’électronique… même s’il reste un peu de mécanique « là-dedans ».

Par : Félix GG

Félix GG — Sun, 09 Dec 2007 01:13:35 +0000

Personnellement, les nouvelles technologies sont partout dans ma vie: je me cherche un laptop pour l’école et le divertissement, à chaque moment libre je m’envole grâce à mon iPod, tous les matins je me rends à l’école en automobile (il ne faut pas négliger les technologies mécaniques), etc…

À part d’affirmer que de posséder un portable serait la meilleure chose pour un étudiant du 21e siècle, je ne vois rien à ajouter!

P.S. Saviez-vous que la technologie des laptops est déjà démodée au Japon?

Par : Normand Peladeau

Normand Peladeau — Sat, 08 Dec 2007 16:43:32 +0000

Trop occupé pour lire tout ça mais je vais certainement y jeter un coup d’oeil un peu plus tard. Deux petits commentaires cependant.

Le temps à la tâches (ce que les américains nomment le « time on task »( est considéré aujourd’hui comme un bien mauvais indicateur de la qualité d’un enseignement. Mon reproche personnel face aux portables n’est pas que les élèves perdent leur temps à des activités inutiles, mais plutôt qu’ils perdent leur temps à faire des choses qui se prétendent utiles. Autrement dit, bien souvent, ces projets en PowerPoint, Flash et autres prennent un temps fou pour une quantité et une qualité d’apprentissage souvent moindre.

Cette étude précise que les élèves mettent plus de temps à faire leur travaux. Est-ce nécessairement une bonne chose?

D’autre part, s’il est intéressant de savoir si l’ordinateur en classe contribue au développement des habiletés et compétences nécessaires à la réussite au XXIe siècle », j’ajouterais cependant, que cela devient utile et important, si et seulement si, ces apprentissages ne se font pas au détriment de la literacie et des habiletés mathématiques. Autrement dit, savoir lire, écrire et compter doit demeurer une priorité absolue pour l’école et si une méthode pédagogique ne favorise pas ces habiletés essentielles, alors on est en droit de la remettre en question. L’école aujourd’hui produit encore trop d’analphabètes fonctionnels et de gens qui ne savent pas compter. C’est une problème qu’il ne faut pas négliger.

Par : florence meichel

florence meichel — Sat, 08 Dec 2007 11:55:37 +0000

Vraiment intéressante cette réflexion ! comme toujours d’ailleurs !

je retiens un idée : comment évaluer sur la base des jalons de l’avenir ? Doit-on encore parler d’élaluation dans ce contexte ?

Je me dis aussi que nous avons là un outil (parmi d’autres) très efficace pour rendre opérationnel le concept de formation continue tout au long de la vie !

Tout ça va cheminer !

Bon week-end !