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	<title>Commentaires sur : L&#039;obsolescence de l&#039;adolescence</title>
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		<title>Par : Marcel Gauchet : sur l&#8217;éducation &#171; Le monde réel</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Marcel Gauchet : sur l&#8217;éducation &#171; Le monde réel]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 27 May 2012 12:04:00 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[[...] son livre de 2009 &#8211; sur l&#8217;invention de l&#8217;adolescence → Lire aussi cette page du blog de François Guité, professeur au [...] ]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] son livre de 2009 &#8211; sur l&#8217;invention de l&#8217;adolescence → Lire aussi cette page du blog de François Guité, professeur au [...] </p>
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		<title>Par : François Guité</title>
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		<dc:creator><![CDATA[François Guité]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Sep 2007 03:48:05 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Je partage l&#039;avis de Daniel. Ce qui change la donne, à mon avis, c&#039;est le battage constant de marketing et les tentations auxquels les adolescents sont soumis. Or, on sait que le cortex frontal, l&#039;une des dernières parties du cerveau à atteindre la maturité, est justement responsable du jugement. En tant qu&#039;éducateur, j&#039;ai un sentiment d&#039;échec chaque fois que je vois un jeune décrocher. Je ne sais que trop bien à quel point ce geste est lourd de conséquences, comme tu le soulignes bien.
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Je partage l&rsquo;avis de Daniel. Ce qui change la donne, à mon avis, c&rsquo;est le battage constant de marketing et les tentations auxquels les adolescents sont soumis. Or, on sait que le cortex frontal, l&rsquo;une des dernières parties du cerveau à atteindre la maturité, est justement responsable du jugement. En tant qu&rsquo;éducateur, j&rsquo;ai un sentiment d&rsquo;échec chaque fois que je vois un jeune décrocher. Je ne sais que trop bien à quel point ce geste est lourd de conséquences, comme tu le soulignes bien.</p>
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		<title>Par : Daniel Bigué</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2007/08/lobsolescence-de-ladolescence/#comment-3494</link>
		<dc:creator><![CDATA[Daniel Bigué]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Aug 2007 01:30:30 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[«Selon Epstein, nous devrions laisser les adolescents agir en adultes, quitte à les laisser abandonner l&#039;école, travailler».  J&#039;ai des réserves avec cela.  Personnellement, j&#039;aime bien le proverbe suivant : «Si tu veux connaître le feu, il faut que tu te brûles un peu !».  Toute la nuance est évidemment dans le « un peu».  Moi qui fréquente des «adulescents» décrocheurs-raccrocheurs depuis une quinzaine d&#039;années environ,  je peux dire que ceux qui se sont brûlés plus qu&#039;un peu sur le marché du travail, doivent faire preuve d&#039;un courage extraordinaire pour améliorer leur situation de vie en revenant aux études.  Certains y parviennent de façon héroïque qui me dépasse, mais pour d&#039;autres, leurs vies sont  «des vallées de larmes».  Le risque est très grand, surtout à l&#039;adolescence, cet âge des «excès» !  Pour moi, avec ce que l&#039;on apprend sur le développement du cerveau, avec l&#039;émergence de la technologie de plus en plus présente dans la vie de l&#039;adolescent, il est certain que «l&#039;école» doit se «redéfinir» face à ce dernier.  Le taux réel du décrochage scolaire est significatif du «problème».
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>«Selon Epstein, nous devrions laisser les adolescents agir en adultes, quitte à les laisser abandonner l&rsquo;école, travailler».  J&rsquo;ai des réserves avec cela.  Personnellement, j&rsquo;aime bien le proverbe suivant : «Si tu veux connaître le feu, il faut que tu te brûles un peu !».  Toute la nuance est évidemment dans le « un peu».  Moi qui fréquente des «adulescents» décrocheurs-raccrocheurs depuis une quinzaine d&rsquo;années environ,  je peux dire que ceux qui se sont brûlés plus qu&rsquo;un peu sur le marché du travail, doivent faire preuve d&rsquo;un courage extraordinaire pour améliorer leur situation de vie en revenant aux études.  Certains y parviennent de façon héroïque qui me dépasse, mais pour d&rsquo;autres, leurs vies sont  «des vallées de larmes».  Le risque est très grand, surtout à l&rsquo;adolescence, cet âge des «excès» !  Pour moi, avec ce que l&rsquo;on apprend sur le développement du cerveau, avec l&rsquo;émergence de la technologie de plus en plus présente dans la vie de l&rsquo;adolescent, il est certain que «l&rsquo;école» doit se «redéfinir» face à ce dernier.  Le taux réel du décrochage scolaire est significatif du «problème».</p>
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