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	<title>Commentaires sur : Étude : les singes apprennent comme l&#039;homme</title>
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		<title>Par : François Guité</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2007/08/etude-les-singes-apprennent-comme-lhomme/#comment-3433</link>
		<dc:creator><![CDATA[François Guité]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 13 Aug 2007 03:41:19 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Vos archives médiatiques sont impressionnantes, Daniel. Je n&#039;ai malheureusement pas pris connaissance de l&#039;article du Journal de Montréal. Néanmoins, la référence aux stratégies et à la communication me laisse croire que cela en valait la peine. Je mettrais tout de même l&#039;emphase sur les stratégies, puisque la communication est quasi inhérente dans l&#039;acte d&#039;enseigner, quoique la communication demeure un art.
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		<content:encoded><![CDATA[<p>Vos archives médiatiques sont impressionnantes, Daniel. Je n&rsquo;ai malheureusement pas pris connaissance de l&rsquo;article du Journal de Montréal. Néanmoins, la référence aux stratégies et à la communication me laisse croire que cela en valait la peine. Je mettrais tout de même l&rsquo;emphase sur les stratégies, puisque la communication est quasi inhérente dans l&rsquo;acte d&rsquo;enseigner, quoique la communication demeure un art.</p>
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		<title>Par : Daniel Bigué</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2007/08/etude-les-singes-apprennent-comme-lhomme/#comment-3432</link>
		<dc:creator><![CDATA[Daniel Bigué]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 03 Aug 2007 19:29:29 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[La coïncidence entre le sujet de votre billet et l&#039;article de la page 29 du Journal de Montréal d&#039;aujourd&#039;hui  est on ne peut plus à propos n&#039;est-ce pas !  Tant de votre billet que de l&#039;article du journal, je retiens deux mots clés, à savoir : stratégie et communication.  Des invariants dans tout processus d&#039;apprentissage.  À ne pas perdre de vue lorsqu&#039;on est en classe.

Quand aux examens non seulement factices mais aussi «mortels» (c.f. journal  La Presse, samedi 16 juillet 2005, page 6 cahier Actuel), les singes nous enseignent peut-être quelque chose À nous de relativiser leur importance.  Pour certains élèves, il en va de leur santé mentale

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		<content:encoded><![CDATA[<p>La coïncidence entre le sujet de votre billet et l&rsquo;article de la page 29 du Journal de Montréal d&rsquo;aujourd&rsquo;hui  est on ne peut plus à propos n&rsquo;est-ce pas !  Tant de votre billet que de l&rsquo;article du journal, je retiens deux mots clés, à savoir : stratégie et communication.  Des invariants dans tout processus d&rsquo;apprentissage.  À ne pas perdre de vue lorsqu&rsquo;on est en classe.</p>
<p>Quand aux examens non seulement factices mais aussi «mortels» (c.f. journal  La Presse, samedi 16 juillet 2005, page 6 cahier Actuel), les singes nous enseignent peut-être quelque chose À nous de relativiser leur importance.  Pour certains élèves, il en va de leur santé mentale</p>
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