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	<title>Commentaires sur : Pourquoi le Web change tout</title>
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	<description>...contre la planéité</description>
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		<title>Par : François Guité</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2007/07/pourquoi-le-web-change-tout/#comment-3392</link>
		<dc:creator><![CDATA[François Guité]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 Jul 2007 04:33:40 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Nous partageons le même prénom, François et moi, et nous avons été impressionnés par le même livre. Drôle de coïncidence. &lt;a href=&quot;http://en.wikipedia.org/wiki/The_World_is_Flat&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;The World Is Flat&lt;/a&gt; est effectivement une lecture incontournable pour comprendre l&#039;étendue des bouleversements qui secouent le monde. À dire vrai, elle a beaucoup contribué à radicaliser ma position par rapport au systèmes d&#039;éducation. Merci infiniment du lien vers la &lt;a href=&quot;http://mitworld.mit.edu/video/266/&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;présentation de Friedman&lt;/a&gt; au MIT.

Il me semble que Daniel arrive sensiblement au même résultat, par voie détournée, et par la force de son analyse.
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Nous partageons le même prénom, François et moi, et nous avons été impressionnés par le même livre. Drôle de coïncidence. <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/The_World_is_Flat" rel="nofollow">The World Is Flat</a> est effectivement une lecture incontournable pour comprendre l&rsquo;étendue des bouleversements qui secouent le monde. À dire vrai, elle a beaucoup contribué à radicaliser ma position par rapport au systèmes d&rsquo;éducation. Merci infiniment du lien vers la <a href="http://mitworld.mit.edu/video/266/" rel="nofollow">présentation de Friedman</a> au MIT.</p>
<p>Il me semble que Daniel arrive sensiblement au même résultat, par voie détournée, et par la force de son analyse.</p>
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		<title>Par : Daniel Bigué</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2007/07/pourquoi-le-web-change-tout/#comment-3391</link>
		<dc:creator><![CDATA[Daniel Bigué]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 22 Jul 2007 17:59:33 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.francoisguite.com/archives/3748#comment-3391</guid>
		<description><![CDATA[Pour un enseignant, le web permet certainement, s&#039;il le veut, une actualisation de  sa formation continue. L&#039;autodidaxie est tout à fait possible.  Les processus d&#039;apprentissages peuvent s&#039;enrichir avec l&#039;existence de ce réseau. Le web est un geyser. La «compétence» de l&#039;enseignant s&#039;en trouve certainement soutenue.  Mais curieusement, «l&#039;école» se sclérose toujours.  Dans les pratiques scolaires, je n&#039;ai pas observé du moins à mon échelle et ce depuis «l&#039;arrivée» du PC en 1981, la concrétisation de nouveaux paradigmes en regard des apprentissages.  Dans mon centre, pas un  enseignant n&#039;utilise le potentiel du web, à part quelques incursions ponctuelles,  dans sa pratique.  C&#039;est un constat et l&#039;explication de cet état de fait est certainement peu simple  Mais pour moi, la vision d&#039;une école vue comme une «unité statistique administrative» contribue certainement en partie à cet état de fait.
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Pour un enseignant, le web permet certainement, s&rsquo;il le veut, une actualisation de  sa formation continue. L&rsquo;autodidaxie est tout à fait possible.  Les processus d&rsquo;apprentissages peuvent s&rsquo;enrichir avec l&rsquo;existence de ce réseau. Le web est un geyser. La «compétence» de l&rsquo;enseignant s&rsquo;en trouve certainement soutenue.  Mais curieusement, «l&rsquo;école» se sclérose toujours.  Dans les pratiques scolaires, je n&rsquo;ai pas observé du moins à mon échelle et ce depuis «l&rsquo;arrivée» du PC en 1981, la concrétisation de nouveaux paradigmes en regard des apprentissages.  Dans mon centre, pas un  enseignant n&rsquo;utilise le potentiel du web, à part quelques incursions ponctuelles,  dans sa pratique.  C&rsquo;est un constat et l&rsquo;explication de cet état de fait est certainement peu simple  Mais pour moi, la vision d&rsquo;une école vue comme une «unité statistique administrative» contribue certainement en partie à cet état de fait.</p>
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		<title>Par : francois</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2007/07/pourquoi-le-web-change-tout/#comment-3390</link>
		<dc:creator><![CDATA[francois]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 22 Jul 2007 00:57:12 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[&quot;Le monde change&quot;

Je crois qu&#039;un des problèmes principal c&#039;est le manque de conscience (en particulier de la part des enseignants) de ces changements radicaux.

Pour se faire une opinion je conseil vivement le livre &quot;The World is Flat&quot; de Thomas L. Friedman (trois fois prix Pulitzer).

Ce livre est sorti en 2005 et a été traduit en Français et mise à jour et complété en anglais récemment (c&#039;est la version 2.0 que je viens de finir). Dans son livre l&#039;auteur replace aussi l&#039;éducation dans ce nouveau contexte pour monter l&#039;importance d&#039;évoluer rapidement.

Thomas Friedman avait été invité à la sortie du livre à donner une conférence au MIT (la vidéo est ici):
&lt;a href=&quot;http://mitworld.mit.edu/video/266/&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;http://mitworld.mit.edu/video/266/&lt;/a&gt;

Page wikipedia:
http://en.wikipedia.org/wiki/The_World_is_Flat

Je crois qu&#039;il y a plein d&#039;opportunités dans cette nouvelle donne mais ceux qui n&#039;auront pas vu ou ne voudront pas s&#039;adapter aux changements de conditions &quot;climatiques&quot; risquent rapidement le déclin de l&#039;espèce (&quot;la première étape pour éviter un danger c&#039;est dans connaître l&#039;existence&quot;).

En attendant les enseignants français ont le même emploi garanti à vie (chose que n&#039;auront jamais leurs élèves). Cela n&#039;aide peut-être pas à cette prise de conscience.

francois
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>&laquo;&nbsp;Le monde change&nbsp;&raquo;</p>
<p>Je crois qu&rsquo;un des problèmes principal c&rsquo;est le manque de conscience (en particulier de la part des enseignants) de ces changements radicaux.</p>
<p>Pour se faire une opinion je conseil vivement le livre &laquo;&nbsp;The World is Flat&nbsp;&raquo; de Thomas L. Friedman (trois fois prix Pulitzer).</p>
<p>Ce livre est sorti en 2005 et a été traduit en Français et mise à jour et complété en anglais récemment (c&rsquo;est la version 2.0 que je viens de finir). Dans son livre l&rsquo;auteur replace aussi l&rsquo;éducation dans ce nouveau contexte pour monter l&rsquo;importance d&rsquo;évoluer rapidement.</p>
<p>Thomas Friedman avait été invité à la sortie du livre à donner une conférence au MIT (la vidéo est ici):<br />
<a href="http://mitworld.mit.edu/video/266/" rel="nofollow">http://mitworld.mit.edu/video/266/</a></p>
<p>Page wikipedia:<br />
<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/The_World_is_Flat" rel="nofollow">http://en.wikipedia.org/wiki/The_World_is_Flat</a></p>
<p>Je crois qu&rsquo;il y a plein d&rsquo;opportunités dans cette nouvelle donne mais ceux qui n&rsquo;auront pas vu ou ne voudront pas s&rsquo;adapter aux changements de conditions &laquo;&nbsp;climatiques&nbsp;&raquo; risquent rapidement le déclin de l&rsquo;espèce (&laquo;&nbsp;la première étape pour éviter un danger c&rsquo;est dans connaître l&rsquo;existence&nbsp;&raquo;).</p>
<p>En attendant les enseignants français ont le même emploi garanti à vie (chose que n&rsquo;auront jamais leurs élèves). Cela n&rsquo;aide peut-être pas à cette prise de conscience.</p>
<p>francois</p>
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