Commentaires sur : Neuroscience et développement de la lecture

Par : Apprendre à Apprendre | Pearltrees

Apprendre à Apprendre | Pearltrees — Wed, 05 Feb 2014 21:59:42 +0000

[...] Neuroscience et développement de la lecture L'école mobile du cerveau – Méthode holistique sur mesure Intérêt de la remédiation cognitive dans la prise en charge du trouble de déficit de l'attention par Brigitte FORGEOT PARTIE I – FONDEMENTS THEORIQUES DE L'ETUDE I. LES TROUBLES DE DEFICIT DE L'ATTENTION – DEFINITIONS Nous avons choisi de nous référer aux critères diagnostic du syndrome TDA/H du DSM IV chez l'enfant et l'adolescent qui, pour rappel, sont les suivants : Remédiation cognitive Réseau Psychotech – Attentionnel L'Attentionnel apprendre_outils.jpg (Image JPEG, 2156×859 pixels) – Redimensionnée (51%) Carte mentale [...]

Par : François Guité

François Guité — Thu, 05 Jul 2007 19:14:23 +0000

Je crois que ma soif de connaissances en matière d’éducation aujourd’hui est largement attribuable à une carence marquée durant ma formation universitaire. J’ai eu l’impression de traverser un désert scientifique. À juger par les stagiaires que j’accompagne, il appert que la situation n’a guère changé. Je suis tout à fait d’accord avec votre proposition d’amender la formation universitaire dans le sens que vous proposez.

Par : Daniel Bigué

Daniel Bigué — Wed, 04 Jul 2007 14:23:56 +0000

Après avoir lu votre excellent billet, je suis de plus en plus convaincu que non seulement l’école se doit de changer mais qu’également la formation enseignante aurait avantage à en faire tout autant. L’introduction de quelques cours en neurosciences et en sciences cognitives dans le programme de formation m’apparaît quelque peu incontournable à la lumière des recherches présentées dans votre billet. Je déplore aussi la distance qui existe entre la recherche et l’école dans le sens où les résultats de l’une ne sont pas appliqués (ou du moins, connus) dans l’autre. Enfin, il me semble clair aussi que la dissociation entre l’âge biologique (dont la maturation du cerveau) et l’âge chronologique se devrait d’être pris plus en considération par l’école ; évidemment cela demanderait d’avoir une toute autre «vision» de ce qu’on appelle un «élève» dans notre système scolaire

Par : François Guité

François Guité — Tue, 03 Jul 2007 19:32:52 +0000

Merci de me signaler le lien défectueux, Laurent. En modifiant l’URL, j’ai pu corriger le problème.

Par : LB

LB — Mon, 02 Jul 2007 19:51:59 +0000

Le lien « présentation » est en diffusion restreinte.