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	<title>Commentaires sur : Gapminder World [image] / le hic de l&#039;édition scolaire</title>
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		<title>Par : Francois Guité</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2007/06/gapminder-world-image-le-hic-de-ledition-scolaire/#comment-3265</link>
		<dc:creator><![CDATA[Francois Guité]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 08 Jun 2007 04:21:46 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[J&#039;aime bien la notion de numératie&#039; à laquelle tu fais allusion, Jacques. C&#039;est un concept qu&#039;il faudrait appliquer au débat sur les bulletins chiffrés qui fait rage au Québec actuellement.
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		<content:encoded><![CDATA[<p>J&rsquo;aime bien la notion de numératie&rsquo; à laquelle tu fais allusion, Jacques. C&rsquo;est un concept qu&rsquo;il faudrait appliquer au débat sur les bulletins chiffrés qui fait rage au Québec actuellement.</p>
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		<title>Par : Jacques</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2007/06/gapminder-world-image-le-hic-de-ledition-scolaire/#comment-3264</link>
		<dc:creator><![CDATA[Jacques]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 07 Jun 2007 12:31:51 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[L&#039;outil Gapminder World est un bel exemple de ce que la &quot;numératie&quot; devrait représenter : l&#039;expression saisissante des données et des chiffres, donnant un sens aux choses, comme le soutient David Warlick.  Intéressant cette allusion de Keen à la culture de la médiocrité; heureusement que des outils de ce genre et tes billets si inspirants sont là pour démontrer le contraire.
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>L&rsquo;outil Gapminder World est un bel exemple de ce que la &laquo;&nbsp;numératie&nbsp;&raquo; devrait représenter : l&rsquo;expression saisissante des données et des chiffres, donnant un sens aux choses, comme le soutient David Warlick.  Intéressant cette allusion de Keen à la culture de la médiocrité; heureusement que des outils de ce genre et tes billets si inspirants sont là pour démontrer le contraire.</p>
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