Cependant, sa facheuse manie de mesurer les choses l’a amené à produire un rapport qui a documenter ses failles.

Je comprends par ailleurs tout à fait votre réserve face à l’empirisme. Non pas que je la partage, mais parce que les recherches scientifiques et les mesures empiriques ont plutôt desservi la réforme jusqu’à présent. « Chat échaudé craint l’eau chaude », dit-on.

Moi je trouve plutôt rafraîchissant de voir des gens qui s’intéressent à la recherche en éducation. J’en étais venu à croire qu’il s’agissait d’une espèce en voie de disparition sur le territoire québécois.

Néanmoins, votre question est très pertinente. C’est précisément le point que je voulais marquer par rapport à l’OIRS, dont la position sur la réforme m’est inconnue. Je crois malgré tout qu’il est possible pour certains de se tenir au-dessus de la mêlée. La question est de savoir si on a raison de rester à l’écart d’un enjeu aussi important.