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	<title>Commentaires sur : Les aléas du travail en équipe</title>
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		<title>Par : Médias sociaux et silos&#160;&#124;&#124;&#160;Relief</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2007/05/les-aleas-du-travail-en-equipe/#comment-3117</link>
		<dc:creator><![CDATA[Médias sociaux et silos&#160;&#124;&#124;&#160;Relief]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Jan 2011 21:38:12 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[[...] de la science L’apprentissage en réseau Comment les médias sociaux stimulent ma mémoire Les aléas du travail en équipe 12 étapes vers l’engagement dans l’apprentissage social L’éducation aux réseaux sociaux  [...] ]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] de la science L’apprentissage en réseau Comment les médias sociaux stimulent ma mémoire Les aléas du travail en équipe 12 étapes vers l’engagement dans l’apprentissage social L’éducation aux réseaux sociaux  [...] </p>
]]></content:encoded>
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		<title>Par : Francois Guité</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2007/05/les-aleas-du-travail-en-equipe/#comment-3116</link>
		<dc:creator><![CDATA[Francois Guité]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 20 May 2007 20:42:58 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[L&#039;accord de la théorie et de la pratique fait souvent défaut, effectivement. Tout aussi pertinente est l&#039;observation que l&#039;on abandonne trop souvent les élèves au travail d&#039;équipe. Il faut reconnaître, malheureusement, que les professeurs ne prêchent pas par l&#039;exemple, comme des prêtres donnant des cours de mariage.
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>L&rsquo;accord de la théorie et de la pratique fait souvent défaut, effectivement. Tout aussi pertinente est l&rsquo;observation que l&rsquo;on abandonne trop souvent les élèves au travail d&rsquo;équipe. Il faut reconnaître, malheureusement, que les professeurs ne prêchent pas par l&rsquo;exemple, comme des prêtres donnant des cours de mariage.</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
		<title>Par : FRivest</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2007/05/les-aleas-du-travail-en-equipe/#comment-3115</link>
		<dc:creator><![CDATA[FRivest]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 19 May 2007 02:52:52 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[J&#039;ai suivi un cours pour les étudiants aux cycles supérieurs sur le travail en équipe à l&#039;Université de Montréal. Ce n&#039;est pas temps d&#039;apprendre ce que c&#039;est qui fût intéressant... ça tout le monde s&#039;en doute, mais plutôt de mettre des mots et d&#039;avoir des concepts pour les différentes difficultés inhérentes aux travaux d&#039;équipe.

Peut-être que lorsque l&#039;on demande à nos jeunes de travailler en équipe, on oublie de leur enseigner ce qu&#039;est le travail d&#039;équipe... les problèmes qu&#039;ils vont rencontrer, et les solutions? On leur dit seulement, faites ça en équipe... puis on revient sur le travail... mais pas sur l&#039;expérience du travail en équipe!
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>J&rsquo;ai suivi un cours pour les étudiants aux cycles supérieurs sur le travail en équipe à l&rsquo;Université de Montréal. Ce n&rsquo;est pas temps d&rsquo;apprendre ce que c&rsquo;est qui fût intéressant&#8230; ça tout le monde s&rsquo;en doute, mais plutôt de mettre des mots et d&rsquo;avoir des concepts pour les différentes difficultés inhérentes aux travaux d&rsquo;équipe.</p>
<p>Peut-être que lorsque l&rsquo;on demande à nos jeunes de travailler en équipe, on oublie de leur enseigner ce qu&rsquo;est le travail d&rsquo;équipe&#8230; les problèmes qu&rsquo;ils vont rencontrer, et les solutions? On leur dit seulement, faites ça en équipe&#8230; puis on revient sur le travail&#8230; mais pas sur l&rsquo;expérience du travail en équipe!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Par : Francois Guité</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2007/05/les-aleas-du-travail-en-equipe/#comment-3114</link>
		<dc:creator><![CDATA[Francois Guité]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 May 2007 05:41:55 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Mon intervention sur le travail en équipe se situe davantage dans la perspective de la formation professionnelle. Naturellement, la coopération implique une part de travail individuel. La part de l&#039;un et de l&#039;autre varie en fonction des besoins, mais vous faites bien de soulever son importance.

Quant au travail d&#039;équipe chez les élèves, c&#039;est une autre question. Il s&#039;agit, en fait, d&#039;un apprentissage. Il ne suffit pas de les réunir en équipe pour que ça marche comme sur des roulettes. Là encore, il faut harmoniser travail individuel et travail collectif. Par contre, c&#039;est une grave erreur que de tout balayer le travail en équipe du revers de la main. Mais il faut apprendre comment bien le faire.
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Mon intervention sur le travail en équipe se situe davantage dans la perspective de la formation professionnelle. Naturellement, la coopération implique une part de travail individuel. La part de l&rsquo;un et de l&rsquo;autre varie en fonction des besoins, mais vous faites bien de soulever son importance.</p>
<p>Quant au travail d&rsquo;équipe chez les élèves, c&rsquo;est une autre question. Il s&rsquo;agit, en fait, d&rsquo;un apprentissage. Il ne suffit pas de les réunir en équipe pour que ça marche comme sur des roulettes. Là encore, il faut harmoniser travail individuel et travail collectif. Par contre, c&rsquo;est une grave erreur que de tout balayer le travail en équipe du revers de la main. Mais il faut apprendre comment bien le faire.</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Par : retour2rop</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2007/05/les-aleas-du-travail-en-equipe/#comment-3113</link>
		<dc:creator><![CDATA[retour2rop]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 May 2007 16:08:13 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[L&#8217;on n&#8217;a guère vu jusques à présent un chef d&#8217;oeuvre d&#8217;esprit qui soit l&#8217;ouvrage de plusieurs (La Bruyère).

Pour un travail d&#039;équipe fécond, des préalables sont nécessaires. Pensez aux heures de pratiques personnelles qu&#039;un violoniste doit accomplir afin de pouvoir jouer dans un orchestre symphonique.

Si on ne sait pas encore travailler seul, il est tout simplement impossible de travailler en équipe.

Voilà pourquoi le travail en équipe chez les jeunes enfants est si souvent contreproductif. Dans le contexte actuel, le travail d&#039;équipe leur apprend tout au plus à dépendre des autres plutôt que sur eux-même. Une autre contrevérité dangereuse et malhonnête...
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>L&#8217;on n&#8217;a guère vu jusques à présent un chef d&#8217;oeuvre d&#8217;esprit qui soit l&#8217;ouvrage de plusieurs (La Bruyère).</p>
<p>Pour un travail d&rsquo;équipe fécond, des préalables sont nécessaires. Pensez aux heures de pratiques personnelles qu&rsquo;un violoniste doit accomplir afin de pouvoir jouer dans un orchestre symphonique.</p>
<p>Si on ne sait pas encore travailler seul, il est tout simplement impossible de travailler en équipe.</p>
<p>Voilà pourquoi le travail en équipe chez les jeunes enfants est si souvent contreproductif. Dans le contexte actuel, le travail d&rsquo;équipe leur apprend tout au plus à dépendre des autres plutôt que sur eux-même. Une autre contrevérité dangereuse et malhonnête&#8230;</p>
]]></content:encoded>
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