Comme si cela ne suffisait pas, on met des bâtons dans les roues de ceux qui luttent contre vents et marées pour affirmer leur professionnalisme. L’anecdote de Gilles, une fois de plus, en dit long. Un RECIT de surcroît qui doit demander une autorisation pour télécharger un fichier compressé! On n’arrivera jamais à rien si on traite les professeurs comme des enfants d’école.

Et puis, comme le disait Illich, pourquoi l’école aurait-elle le monopole de l’apprentissage? En ce sens, comme on a sorti la religion des écoles, on devrait peut-être sortir les TIC. Bien sûr, ce n’est pas ma position, mais que faire???

Un exemple très récent : hier en classe de 6e:
-M. Jobin, j’ai essayé d’installer Squeak chez moi, mais ça marchait pas.
(Après quelques questions, je lui dis
- Viens, je vais te monter comment.
Et je prends un ordi de sa classe, me rends sur le site de Squeak, et PAF! un beau message de la cs m’avertissant que je n’avais pas le droit de télécharger le fichier (les zip sont bloqués chez nous), qu’il fallait envoyer un courriel au SI leur demandant la permission de téléchargement de ce fichier, etc, etc.
Je ne dis pas que la sécurité informatique n’est pas importante, mais je pense que l’éducation l’est aussi. Apprendre, c’est accepter de faire des erreurs. Mais avec la structure informatique scolaire, les erreurs ne sont pas permises. D’où incompatibilité des principes.

Qu’en 2007, un prof ‘réformiste’ puisse enseigner en négligeant les TIC et un élève ‘réformé’, apprendre sans utiliser les TIC dépasse l’entendement!

Sommes-nous conscients que, ce faisant, nous sommes en train de préparer une génération de Québécois complètement déconnectés du monde, de leur monde?