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	<title>Commentaires sur : Annonce : employeur cherche compétences transversales</title>
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	<description>...contre la planéité</description>
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		<title>Par : Francois Guité</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2007/01/annonce-employeur-cherche-competences-transversales/#comment-2748</link>
		<dc:creator><![CDATA[Francois Guité]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 03 Feb 2007 21:42:24 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Je suis d&#039;accord avec Benoît, à savoir que les compétences sont plus importantes que la théorie. D&#039;un point de vue pédagogique, néanmoins, il n&#039;y a rien de plus pratique qu&#039;une bonne théorie.

Sylvain va certainement être intéressé par cette nouvelle voulant que le gouvernement français s&#039;apprête à distribuer 175 000 clés USB, incluant des logiciels en source libre, aux Parisiens de 15 et 16 ans (Yahoo! News: &lt;a href=&quot;http://news.yahoo.com/s/infoworld/20070202/tc_infoworld/85707&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;French students to get open-source software on USB key&lt;/a&gt;). On n&#039;est pas près de voir ça au Québec.

Je partage ses craintes quant à la gestion d&#039;un programme pour doter les enseignants de portables. Quand j&#039;entends Robert Bisaillon dire que le MELS a déjà évalué un tel programme à plus de 1 milliard de dollars, on peut craindre le pire: uniformité, lourdeur dans la gestion des ordinateurs et des logiciels, formation machinale, etc. (L&#039;Infobourg: &lt;a href=&quot;http://www.infobourg.com/sections/editorial/editorial.php?id=11406&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;Intégration des TIC : le débat est relancé&lt;/a&gt;). Un projet qui ne permettrait pas aux enseignants de faire leurs propres choix serait complètement démotivant et voué à l&#039;échec.
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Je suis d&rsquo;accord avec Benoît, à savoir que les compétences sont plus importantes que la théorie. D&rsquo;un point de vue pédagogique, néanmoins, il n&rsquo;y a rien de plus pratique qu&rsquo;une bonne théorie.</p>
<p>Sylvain va certainement être intéressé par cette nouvelle voulant que le gouvernement français s&rsquo;apprête à distribuer 175 000 clés USB, incluant des logiciels en source libre, aux Parisiens de 15 et 16 ans (Yahoo! News: <a href="http://news.yahoo.com/s/infoworld/20070202/tc_infoworld/85707" rel="nofollow">French students to get open-source software on USB key</a>). On n&rsquo;est pas près de voir ça au Québec.</p>
<p>Je partage ses craintes quant à la gestion d&rsquo;un programme pour doter les enseignants de portables. Quand j&rsquo;entends Robert Bisaillon dire que le MELS a déjà évalué un tel programme à plus de 1 milliard de dollars, on peut craindre le pire: uniformité, lourdeur dans la gestion des ordinateurs et des logiciels, formation machinale, etc. (L&rsquo;Infobourg: <a href="http://www.infobourg.com/sections/editorial/editorial.php?id=11406" rel="nofollow">Intégration des TIC : le débat est relancé</a>). Un projet qui ne permettrait pas aux enseignants de faire leurs propres choix serait complètement démotivant et voué à l&rsquo;échec.</p>
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	<item>
		<title>Par : Sylvain</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2007/01/annonce-employeur-cherche-competences-transversales/#comment-2747</link>
		<dc:creator><![CDATA[Sylvain]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Feb 2007 18:01:13 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Concernant la compétence technologique des profs, je viens justement d&#039;avoir une discussion sur l&#039;utilisation des clés USB (dont les prix dégringolent depuis un temps) versus l&#039;utilisation de... (tenez-vous bien) disquettes !!! On a aussi discuté sur l&#039;envoi par courriel de documentation qu&#039;on peut récupérer en un autre lieu (transfert par courriel) et deux membres du personnel me regardaient presque comme un extra-terrestre. Alors cette compétence est presque pas développée chez plusieurs enseignants encore aujourd&#039;hui en 2007 !

Pour ce qui est des portables fournis aux enseignants, j&#039;aurais bien trop peur, finalement, qu&#039;on nous fournisse un outil non approprié (du genre très bas de gamme qui est toujours à reconfigurer) qui nécessiterait plus de temps que le gain de productivité qu&#039;il nous apporterait en théorie (Tu vois sûrement le genre dont je parle ici, malheureusement !)
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Concernant la compétence technologique des profs, je viens justement d&rsquo;avoir une discussion sur l&rsquo;utilisation des clés USB (dont les prix dégringolent depuis un temps) versus l&rsquo;utilisation de&#8230; (tenez-vous bien) disquettes !!! On a aussi discuté sur l&rsquo;envoi par courriel de documentation qu&rsquo;on peut récupérer en un autre lieu (transfert par courriel) et deux membres du personnel me regardaient presque comme un extra-terrestre. Alors cette compétence est presque pas développée chez plusieurs enseignants encore aujourd&rsquo;hui en 2007 !</p>
<p>Pour ce qui est des portables fournis aux enseignants, j&rsquo;aurais bien trop peur, finalement, qu&rsquo;on nous fournisse un outil non approprié (du genre très bas de gamme qui est toujours à reconfigurer) qui nécessiterait plus de temps que le gain de productivité qu&rsquo;il nous apporterait en théorie (Tu vois sûrement le genre dont je parle ici, malheureusement !)</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
		<title>Par : BenP</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2007/01/annonce-employeur-cherche-competences-transversales/#comment-2746</link>
		<dc:creator><![CDATA[BenP]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Feb 2007 14:18:48 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.francoisguite.com/archives/3537#comment-2746</guid>
		<description><![CDATA[Ce sont des compétences assez large, je crois que ma formation universitaire au québec m&#039;a permis de les développer... Je connais pas le système british, mais ça semble évident que ce sont des compétences sous-jacentes à la théorie qui sont très importantes !
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ce sont des compétences assez large, je crois que ma formation universitaire au québec m&rsquo;a permis de les développer&#8230; Je connais pas le système british, mais ça semble évident que ce sont des compétences sous-jacentes à la théorie qui sont très importantes !</p>
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