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	<title>Commentaires sur : Principes d&#039;intégration des TIC</title>
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		<title>Par : Relief &#187; Intégrer ou utiliser les TIC?</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2006/11/principes-dintegration-des-tic-schema/#comment-2521</link>
		<dc:creator><![CDATA[Relief &#187; Intégrer ou utiliser les TIC?]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 Feb 2009 01:32:41 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[[...] ricochet : La robotisation du cerveau Proscrire le mot TIC Principes d’intégration des TIC 7 principes pour éduquer la i-génération Questions d’éthiques reliées à la miniaturisation [...] ]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] ricochet : La robotisation du cerveau Proscrire le mot TIC Principes d’intégration des TIC 7 principes pour éduquer la i-génération Questions d’éthiques reliées à la miniaturisation [...] </p>
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		<title>Par : Pierre Lachance</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2006/11/principes-dintegration-des-tic-schema/#comment-2520</link>
		<dc:creator><![CDATA[Pierre Lachance]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 29 Nov 2006 19:20:21 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Bonjour M. Guité.

Voici ma participation: http://recit.org/index.php/2006/11/29/les_tic_et_l_humain

Au plaisir et merci de vos billets.
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bonjour M. Guité.</p>
<p>Voici ma participation: <a href="http://recit.org/index.php/2006/11/29/les_tic_et_l_humain" rel="nofollow">http://recit.org/index.php/2006/11/29/les_tic_et_l_humain</a></p>
<p>Au plaisir et merci de vos billets.</p>
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		<title>Par : Francois Guité</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2006/11/principes-dintegration-des-tic-schema/#comment-2519</link>
		<dc:creator><![CDATA[Francois Guité]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Nov 2006 03:43:20 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[L&#039;utilisation de la calculatrice pour additionner les mots d&#039;une production écrite ne contrevient à aucun des principes énumérés. On peut déplorer, par contre, que le calcul mental se perd. Il y a peut-être lieu d&#039;ajouter un principe pour garantir les apprentissages de base.
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>L&rsquo;utilisation de la calculatrice pour additionner les mots d&rsquo;une production écrite ne contrevient à aucun des principes énumérés. On peut déplorer, par contre, que le calcul mental se perd. Il y a peut-être lieu d&rsquo;ajouter un principe pour garantir les apprentissages de base.</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Par : Sylvain</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2006/11/principes-dintegration-des-tic-schema/#comment-2518</link>
		<dc:creator><![CDATA[Sylvain]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 27 Nov 2006 23:34:54 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[&quot;La technologie doit seconder la pensée sans s&#039;y substituer.&quot;
Tout à fait d&#039;accord !

Deux aberrations que je vois &quot;à l&#039;occasion&quot; (lire &quot;trop souvent&quot;...) :
1-Des élèves qui jouent aux devinettes pour tenter de trouver une (et non &quot;la&quot;) réponse, et ce, à la calculatrice...
2-Des élèves comptant leur nombre de mots dans une production écrite, et ce, avec une calculatrice...
]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>&laquo;&nbsp;La technologie doit seconder la pensée sans s&rsquo;y substituer.&nbsp;&raquo;<br />
Tout à fait d&rsquo;accord !</p>
<p>Deux aberrations que je vois &laquo;&nbsp;à l&rsquo;occasion&nbsp;&raquo; (lire &laquo;&nbsp;trop souvent&nbsp;&raquo;&#8230;) :<br />
1-Des élèves qui jouent aux devinettes pour tenter de trouver une (et non &laquo;&nbsp;la&nbsp;&raquo;) réponse, et ce, à la calculatrice&#8230;<br />
2-Des élèves comptant leur nombre de mots dans une production écrite, et ce, avec une calculatrice&#8230;</p>
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