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	<title>Commentaires sur : Accrocs à l&#8217;intelligence collective</title>
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	<description>contre la planéité</description>
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		<title>Par : Francois Guité</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2006/10/accrocs-a-lintelligence-collective/comment-page-1/#comment-7191</link>
		<dc:creator>Francois Guité</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 14 Oct 2006 21:14:33 +0000</pubDate>
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		<description>Le commentaire de Lyonel rejoint quelque peu celui de Christian, en ce que tous les deux soulignent l&#039;importance de l&#039;écoute et du partage des idées dans une dynamique d&#039;intelligence collective.

Je suis entièrement d&#039;accord avec la position de Christian à l&#039;égard du rôle néfaste de la télévision sur la conversation. C&#039;est d&#039;ailleurs l&#039;une des raisons pour lesquelles je me suis débarrassé de mon téléviseur. Mais j&#039;en suis à me demander si les nouvelles technologies ne sont pas en train de prendre la relève de la télé. On communique beaucoup, certes, mais par écrit.

Et puis, les gens ont-ils encore le temps de s&#039;arrêter pour converser ?
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		<content:encoded><![CDATA[<p>Le commentaire de Lyonel rejoint quelque peu celui de Christian, en ce que tous les deux soulignent l&#8217;importance de l&#8217;écoute et du partage des idées dans une dynamique d&#8217;intelligence collective.</p>
<p>Je suis entièrement d&#8217;accord avec la position de Christian à l&#8217;égard du rôle néfaste de la télévision sur la conversation. C&#8217;est d&#8217;ailleurs l&#8217;une des raisons pour lesquelles je me suis débarrassé de mon téléviseur. Mais j&#8217;en suis à me demander si les nouvelles technologies ne sont pas en train de prendre la relève de la télé. On communique beaucoup, certes, mais par écrit.</p>
<p>Et puis, les gens ont-ils encore le temps de s&#8217;arrêter pour converser ?</p>
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		<title>Par : Christian Jacomino</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2006/10/accrocs-a-lintelligence-collective/comment-page-1/#comment-7190</link>
		<dc:creator>Christian Jacomino</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 09 Oct 2006 06:37:16 +0000</pubDate>
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		<description>L&#039;hypothèse la plus probable est, selon moi, que la télévision a brisé quelque chose dans le système de l&#039;intelligence collective en altérant les modes de communication orale dans les familles et dans l&#039;environnement social immédiat. La télévision a brisé le jeu interactif de la parole qui fait de tout échange linguistique un moment d&#039;apprentissage du monde et d&#039;abord de la langue. Quand quelqu&#039;un vous parle, il est indispensable que vous l&#039;écoutiez bien, parce qu&#039;il est indispensable que vous le compreniez, parce que de cette compréhension dépendra que vous puissiez lui répondre. Si vous ne lui répondez pas, vous montrez que vous ne l&#039;avez pas compris ni sans doute seulement écouté, ce qui sera vexant pour lui, et de plus vous mettrez fin au jeu de l&#039;échange, alors que le but premier de tout échange est qu&#039;il se poursuive. Si vous n&#039;êtes pas sûr de bien comprendre ce que l&#039;autre vous dit, ou si vous n&#039;êtes pas sûr de savoir quoi lui répondre, il existe une manière facile de s&#039;en sortir qui consiste à répéter ce qu&#039;il vous a dit, ou plutôt ce que vous avez cru comprendre dans ce qu&#039;il vous disait. Les vieux niçois font un usage immodéré, très amusant mais très efficace aussi de ce procédé. On peut reconnaître ceux qui ont appris à (se) parler avant que la télévision ne se répande et ne commence à faire ses ravages à l&#039;utilisation qui est faite de la répétition, du feuilletage conversationnel. Car la répétion de ce que l&#039;autre vient de dire est une façon de vous assurer que vous avez bien compris. C&#039;est une façon surtout de lui marquer que vous l&#039;avez écouté, que ce que qu&#039;il dit vous intéresse. Et c&#039;est une façon enfin de faire que le jeu de l&#039;échange se poursuive. Or, dans tout cela, il y a de l&#039;intelligence collective. Il y a de l&#039;effort de compréhension et donc de l&#039;apprentissage (à tout le moins de la langue). Que deux personnes se parlent et nous avons déjà de l&#039;intelligence collective (de l&#039;apprentissage). Et non seulement la télévision ne vous entraîne pas dans ce processus, mais elle vous le désapprend. On voit cela dans les classes.
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		<content:encoded><![CDATA[<p>L&#8217;hypothèse la plus probable est, selon moi, que la télévision a brisé quelque chose dans le système de l&#8217;intelligence collective en altérant les modes de communication orale dans les familles et dans l&#8217;environnement social immédiat. La télévision a brisé le jeu interactif de la parole qui fait de tout échange linguistique un moment d&#8217;apprentissage du monde et d&#8217;abord de la langue. Quand quelqu&#8217;un vous parle, il est indispensable que vous l&#8217;écoutiez bien, parce qu&#8217;il est indispensable que vous le compreniez, parce que de cette compréhension dépendra que vous puissiez lui répondre. Si vous ne lui répondez pas, vous montrez que vous ne l&#8217;avez pas compris ni sans doute seulement écouté, ce qui sera vexant pour lui, et de plus vous mettrez fin au jeu de l&#8217;échange, alors que le but premier de tout échange est qu&#8217;il se poursuive. Si vous n&#8217;êtes pas sûr de bien comprendre ce que l&#8217;autre vous dit, ou si vous n&#8217;êtes pas sûr de savoir quoi lui répondre, il existe une manière facile de s&#8217;en sortir qui consiste à répéter ce qu&#8217;il vous a dit, ou plutôt ce que vous avez cru comprendre dans ce qu&#8217;il vous disait. Les vieux niçois font un usage immodéré, très amusant mais très efficace aussi de ce procédé. On peut reconnaître ceux qui ont appris à (se) parler avant que la télévision ne se répande et ne commence à faire ses ravages à l&#8217;utilisation qui est faite de la répétition, du feuilletage conversationnel. Car la répétion de ce que l&#8217;autre vient de dire est une façon de vous assurer que vous avez bien compris. C&#8217;est une façon surtout de lui marquer que vous l&#8217;avez écouté, que ce que qu&#8217;il dit vous intéresse. Et c&#8217;est une façon enfin de faire que le jeu de l&#8217;échange se poursuive. Or, dans tout cela, il y a de l&#8217;intelligence collective. Il y a de l&#8217;effort de compréhension et donc de l&#8217;apprentissage (à tout le moins de la langue). Que deux personnes se parlent et nous avons déjà de l&#8217;intelligence collective (de l&#8217;apprentissage). Et non seulement la télévision ne vous entraîne pas dans ce processus, mais elle vous le désapprend. On voit cela dans les classes.</p>
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		<title>Par : lyonelk</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2006/10/accrocs-a-lintelligence-collective/comment-page-1/#comment-7189</link>
		<dc:creator>lyonelk</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 05 Oct 2006 06:34:41 +0000</pubDate>
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		<description>L&#039;intelligence collective du groupe (encore faudrait-il déterminer la taille du groupe adéquate) est une force à partir du moment où les participants ont quelque chose à échanger et sont prêts également tant à écouter les autres que partager avec me semble-t-il.
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		<content:encoded><![CDATA[<p>L&#8217;intelligence collective du groupe (encore faudrait-il déterminer la taille du groupe adéquate) est une force à partir du moment où les participants ont quelque chose à échanger et sont prêts également tant à écouter les autres que partager avec me semble-t-il.</p>
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