Commentaires sur : Racines philo des théories d’apprentissage [schéma] http://www.francoisguite.com/2006/09/racines-philo-des-theories-dapprentissage-schema/ contre la planéité Sun, 14 Mar 2010 03:04:53 -0400 http://wordpress.org/?v=2.8.4 hourly 1 Par : Francois Guité http://www.francoisguite.com/2006/09/racines-philo-des-theories-dapprentissage-schema/comment-page-1/#comment-7124 Francois Guité Wed, 20 Sep 2006 02:47:01 +0000 http://www.francoisguite.com/archives/3326#comment-7124 Ton approche est plus réaliste, Clément. De ce fait, c'est un excellent ajout à la position que je faisais valoir. Idéalement, les deux ne devraient faire qu'un, car j'ose espérer que la politique, du moins celle qui n'est pas intéressée, va dans le sens de qui nous sommes. Mais c'est rarement le cas, n'est-ce pas ? Ton approche est plus réaliste, Clément. De ce fait, c’est un excellent ajout à la position que je faisais valoir. Idéalement, les deux ne devraient faire qu’un, car j’ose espérer que la politique, du moins celle qui n’est pas intéressée, va dans le sens de qui nous sommes. Mais c’est rarement le cas, n’est-ce pas ?

]]> Par : Clément Laberge http://www.francoisguite.com/2006/09/racines-philo-des-theories-dapprentissage-schema/comment-page-1/#comment-7123 Clément Laberge Sun, 17 Sep 2006 23:21:29 +0000 http://www.francoisguite.com/archives/3326#comment-7123 Merci François pour ce rappel/explication. Tu le présentes comme un point de vue philosophique, mais j'aurais également envie d'en accroître la portée vers l'éthique, voire le politique. L'éducation est une chose politique. Un système scolaire s'appuie forcément sur des choix politiques — implicites ou explicites — qui s'appuient eux mêmes sur une certaine vision du monde. Et si derrière tout ce « bruit » ce qui divisaient le plus les pourfendeurs et les défenseur de « la réforme » c'était leur vision du monde tel qu'il sera dans 10, 20 ou 50 ans? Merci François pour ce rappel/explication.

Tu le présentes comme un point de vue philosophique, mais j’aurais également envie d’en accroître la portée vers l’éthique, voire le politique.

L’éducation est une chose politique. Un système scolaire s’appuie forcément sur des choix politiques — implicites ou explicites — qui s’appuient eux mêmes sur une certaine vision du monde.

Et si derrière tout ce « bruit » ce qui divisaient le plus les pourfendeurs et les défenseur de « la réforme » c’était leur vision du monde tel qu’il sera dans 10, 20 ou 50 ans?

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