Commentaires sur : Les blogues et le plagiat http://www.francoisguite.com/2006/06/les-blogues-et-le-plagiat/ ...contre la planéité Tue, 25 Feb 2014 22:24:03 +0000 hourly 1 https://wordpress.org/?v=3.9.40 Par : Francois Guité http://www.francoisguite.com/2006/06/les-blogues-et-le-plagiat/#comment-1908 Mon, 19 Jun 2006 01:28:29 +0000 http://www.francoisguite.com/archives/2955#comment-1908 Je suis d’accord pour l’avènement d’une nouvelle conception de la création. Mais ce n’est pas facile à définir. Déjà, les hyperliens ont modifié la reconnaissance des emprunts et des sources d’inspiration.

Quant au dernier paragraphe relativement au plagiat des professeurs, je le trouve absolument savoureux. Lyonel fait mouche.

]]> Par : lyonelk http://www.francoisguite.com/2006/06/les-blogues-et-le-plagiat/#comment-1907 Sun, 18 Jun 2006 10:03:26 +0000 http://www.francoisguite.com/archives/2955#comment-1907 Merci pour ce petit tour d’horizon relativement à la question du plagiat.
La question me parait particulièrement complexe à l’ère actuelle.
En effet, le nombre de citations d’un blogue (via les liens) fait partie autant que le billet lui-meme de sa valeur [il est vrai que dans le champ des revues scientifiques cela jouait déjà un role]. Donc un blog se doit d’etre cité et lu via d’autres blogs (évidemment pas intégralement) pour avoir de la visibilité et de la valeur.
S’ajoute encore la questions des règles du copyrigth ou common licence ou copyleft. La plupart des sites/blogs n’indiquent en rien la nature de leur travail. Le flou me parait relativement grand à ce sujet chez les internautes.

Globalement, c’est la question de la création aussi qui est remise en cause. On en revient à une conception ancienne de la création qui est plus une re-création qu’une création originale (la rhétorique et les topos comme le locus amoenus).

Pour finir, dans le domaine scolaire, on parle beaucoup du plagiat des élèves, mais relativement peu du plagiat des professeurs relativement à leur activité d’enseignant. Beaucoup exignent de leurs élèves ce qu’il ne s’appliquent pas à eux-memes dans le matériel utilisé ou fourni aux élèves.

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