Commentaires sur : La revendication des notes : A pour agressivité

Par : Margarita Levasseur

Margarita Levasseur — Fri, 12 May 2006 03:58:38 +0000

T’as raison. Je suis toute d’accord! Leurs parents leur donnent n’importe quoi sans question. Il y a 3 ans, j’ai trouvé 20$ dans le couloir. J’ai demandé à quelques élèves si c’était leur argent ou non. Je me demande si cet élève-là a bien appris la valeur de 20$ ce jour-là.

Par : François Guité

François Guité — Fri, 12 May 2006 03:14:46 +0000

À une époque de progrès et d’enrichissement collectif, chaque génération est forcément plus gâtée que la précédente. J’ai pour mon dire que ce qui manque le plus à l’éducation des jeunes d’aujourd’hui, c’est d’avoir connu la pauvreté et la misère pendant quelque temps. Ça aide à mettre les choses en perspective.

Par : Margarita Levasseur

Margarita Levasseur — Thu, 11 May 2006 03:15:30 +0000

Mais il y a une chose que j’observe avec cette génération: c’est une génération un peu plus gâtée que la mienne. Ou peut-être je suis plus âgée et je suis ce que la génération baby-boomer a dit de la mienne. Je ne sais pas.

Par : François Guité

François Guité — Wed, 03 May 2006 02:02:45 +0000

Les pressions sur les élèves proviennent effectivement de partout (parents, choix académiques à un âge où les élèves ne savent guère trop ce qu’ils veulent faire plus tard, contingentement collégial et universitaire, perception que l’avenir dépend de la performance scolaire, etc.). Je me demande si les nouvelles technologies de l’information ne contribuent pas à cette anxiété, en ce sens que les jeunes sont beaucoup plus conscients aujourd’hui des problèmes sociaux. Je me souviens que quand j’étais jeune, bien avant l’internet, je vivais dans la naïveté qu’un cours universitaire était garant d’un avenir aisé.

Par : Éric Noël

Éric Noël — Wed, 03 May 2006 01:31:38 +0000

À cette pression académique, nous pouvons même ajouter le choix des options. En chimie de cinquième secondaire par exemple, plusieurs élèves y sont parce qu’ils le doivent, parce qu’ils ont le potentiel et non pas parce que le sujet les intéresse.

Par : Mathieu Noppen

Mathieu Noppen — Tue, 02 May 2006 22:43:19 +0000

Bien sûr les élèves sont conditionnés par les notes, mais je trouve que les parents acceptent souvent plus mal que les jeunes le fait d’avoir un «B».

Si on demande au jeune pourquoi il tient absolument avoir un «A», il nous répond que ses parents lui ont promis une récompense s’il obtient un «A», alors que cet objectif est bien souvent inatteignable pour un jeune. Les parents devraient être extrêmement heureux si leur jeune peut passer facilement d’un «C» vers un «B», cela veut dire qu’il fait des efforts et progrès remarquables, comparativement à celui qui stagne sur un «C» et qui ne comprend pas ce qu’il doit faire pour se rendre à «B».

Mais, il est vrai qu’il est plus difficile de justifier un «B» qu’un 80%. Les gens semblent mieux comprendre les chiffres que les lettres, en espérant que la mentalité change dans les prochaines années.