Quant à votre « recherche d’une équipe dynamique possédant un excellent réseau de contacts auprès des directeurs d’école et leurs enseignants pour faire connaître votre produit », je me permets de vous rediriger vers l’équipe d’Opossum.

Bon succès dans votre entreprise.

Je désire par le présent email vous faire connaître un nouveau logiciel le AxylomClass ® suite à la lecture de votre article. Je crois que notre outil s’inscrit parfaitement dans plusieurs de vos commentaires, entre autres :

…Plutôt que d’enseigner des valeurs, l’approche par contrôle, ajouté aux nombreux articles du cahier de règlements, développe chez les élèves une culture de défiance à l’autorité…

En entrée de jeu, nous croyons que l’Internet est le reflet de la réalité humaine dans toute sa splendeur et toute sa décadence et que, depuis la nuit des temps seul les individus ayant accès à l’information et doté de bon outil ont su apporter la lumière de la civilisation.
Nous avons développé un nouveau logiciel le AxylomClass® qui permet de responsabiliser les individus lors de leur navigation sur Internet. Cet outil contribue à l’atteinte des objectifs fondamentaux d’éducation en regard soit au développement du sens critique, de la citoyenneté et du sens éthique de leur action.

Le nouveau concept unique est l’amalgame de la création d’une bibliothèque de sites web dédiés à l’entreprise, école ou maison et la possibilité de naviguer en mode Réel (relié uniquement à cette bibliothèque) ou le mode Confiance (accordé sont la maturité de l’Internaute ou selon le réel besoin de naviguer sur l’intégralité de l’Internet). Ces modes de navigation sont exclusifs à notre logiciel.

Ce nouveau concept de logiciel pédagogique répond aux besoins des directeurs d’école et leur personnel enseignant souscrivant à l’idée de développer l’autonomie et le sens des responsabilités chez les enfants lorsque ceux-ci naviguent sur l’Internet à l’école.

En bref, AxylomClass® se différencie, entre autre, par la capacité d’offrir aux écoles:

De développer le sens des responsabilités et de l’autonomie des enfants lors de la navigation sur l’Internet;

De respecter leurs stratégies d’éducation et leurs projets pédagogiques;

De créer une bibliothèque de sites web adaptée à la spécificité de l’école;

Créer un profil d’usager donnant accès à l’Internet à partir de n’importe lequel des ordinateurs disponibles dans l’école et un suivi personnalisé de la navigation sur l’Internet.

De donner l’accès à l’Internet selon le niveau de maturité de l’usager en utilisant deux modes de navigation individualisée soit : le mode réel (strictement relié à la bibliothèque) ou le mode confiance (accès universel à l’Internet);

Nous sommes à la recherche d’une équipe dynamique possédant un excellent réseau de contacts auprès des directeurs d’école et leurs enseignants pour faire connaître notre produit.

Je demeure disponible pour toute information supplémentaire que vous jugeriez importante et n’hésitez pas à visiter notre site web http://www.axylomclass.com pour en connaître d’avantage.

Cordialement vôtre.

M. Yvon Brousseau
Vice-président Exécutif

Éditeur du logiciel AxylomClass ®
Gestion de la navigation individualisée sur Internet

Tél: 514-344-6204
Cell: 514-913-9841

http://www.axylomclass.com

J’ai justement reçu sur mon carnetweb un commentaire intéressant qui fait référence à un outil de contrôle parental qui irait dans cette direction: AxylomClass.

Personnellement, je ne connais pas du tout cet outil. Si quelqu’un tente l’expérimentation, je serais intéressé d’en connaître les résultats.

Le commentaire se trouve ici

En ce qui me concerne, je crois que l’école tente d’être plus catholique que le pape. La pornographie est le côté pervers d’Internet. Malheureusement, on ne peut pas s’en débarrasser. Par conséquent, il faut éduquer les élèves à cette réalité. L’une des missions de l’école, de toute façon, est de préparer les jeunes à la réalité de la vie adulte. Et ce n’est pas en cachant cette réalité qu’on va les y préparer. Rappelons-nous comment nous avons découvert la sexualité quand nous étions jeunes, alors que c’était encore un sujet tabou.

De toute façon, les jeunes savent tous comment trouver des images pornographiques sur le Web. S’ils n’en ont jamais vu, c’est parce qu’ils ne sont pas intéressés à en voir. Pour les autres, il y aura toujours un copain qui saura leur montrer. Le vrai drame, à mon avis, est le fait que l’école joue à l’autruche avec ce problème, mettant de soi-disant mesures de contrôle pour se laver les mains de toute responsabilité, plutôt que de sensibiliser les jeunes au problème.

http://unemarguerite.blogspot.com/2006/05/sauvez-linternet.html

Où sont les limites???

quand je suis allée au congrès de central states (http://unemarguerite.blogspot.com/2006/03/ce-que-jai-appris-au-congrs-de-csctfl.html)
j’ai assisté une session auquel on a mentionné que le/la prof est responsable d’utiliser ou de montrer des sites web comme flickr pour une activité en classe parce que l’élève a appris le url dans ma classe. Donc, moi,car je crée et je fais une activité sur flickr qui est interactive ou car j’aimerais bien utiliser un blogue pour correspondre avec une autre classe ou quelque chose comme ça, je serais responsable si l’élève recherche quelque chose inapproprié sur Blogger, Flickr ou n’importe quoi. Alors, je me demande: la division entre l’école et la maison, où se trouve-t-elle? Et les parents, où sont-ils? Il faut enseigner les profs et les parents. Comment? En utilisant ce qu’on a maintenant. Nous avons les institutions. Je dis à tous mes parents qu’on pourrait aller à la bibliothèque locale pour apprendre l’Internet. Ou je serais trop contente d’avoir un atélier moi-même à l’école. Entretemps, je les conseille de mettre l’ordinateur dans un endroit plus publique dans la maison. S’il y a quelque chose que j’ai bien appris pendant mes 8 années en enseignement, il n’y aura pas d’ordinateur dans la chambre à coucher de mon enfant, quand j’en aurai un/une.