Commentaires sur : Le passage à une économie de la créativité

Par : La taxonomie de Bloom et la créativité || Relief

La taxonomie de Bloom et la créativité || Relief — Fri, 18 Jun 2010 21:46:44 +0000

[...] ricochet : Les 6 mythes de la créativité Vivement la créativité ! Le passage à une économie de la créativité La pensée complexe et l’apprentissage La créativité et l’enseignement Conférence de Ken [...]

Par : François Guité

François Guité — Wed, 05 Apr 2006 01:36:43 +0000

Tu as raison Clément. C’est pas simple de savoir comment, concrètement, miser sur la créativité. Plus facile à dire qu’à faire. C’est une de ces choses qualitatives et immensurables qu’il faut se résoudre à accepter comme intangible. On a beau la reconnaître et connaître des stratégies pour la développer, mais le résultat n’est jamais garanti. Cela n’a pas la certitude des connaissances mesurables. Je crois que la culture occidentale est tellement obnubilée par la prétendue certitude scientifique qu’on en oublie l’essentiel, c’est-à-dire l’impondérable qualité humaine. La certitude, quant à moi, est qu’on ne réussira pas à stimuler la créativité par l’apprentissage systémique. La pédagogie du projet, utilisée à bon escient, est un pas dans la bonne direction. Le maillage est un autre.

Mon expérience m’a appris qu’on ne doit pas dissocier la démarche du résultat, sauf pour sur le plan de la compréhension du phénomène. Mes élèves sont généralement démotivés par l’emphase exagérée que le Programme d’éducation internationale met sur la démarche dans l’évaluation des apprentissages, particulièrement les garçons qui aiment bien concocter leurs propres moyens d’arriver au but. Dans l’intangible, il n’y a pas qu’une seule façon d’atteindre le but. C’est assez désarçonnant pour système d’éducation qui aimerait être réglé au quart de tour.

Merci pour les références à Richard Florida, que je ne connaissais pas. Il faut croire que ton billet m’a malheureusement échappé.

Par : Clément Laberge

Clément Laberge — Tue, 04 Apr 2006 21:21:08 +0000

Richard Florida a écrit dans les dernières années un livre qui plane sur cette idée que la « classe créative » est celle par laquelle une ville (voire un pays) se développe. J’y avais fait référence ici:

http://carnets.opossum.ca/remolino/archives/2004/01/richard_florida.html

…et à plusieurs occasions dans le cadre du travail sur « Québec cité éducative ».

Le problème à mon avis avec la vision de Florida, c’est qu’elle sous-entend une vision très « élitiste » de la création. Comme s’il y avait des types de création plus importantes et plus nobles que d’autres.

Qu’est-ce que la créativité? Qu’est-ce qu’on souhaite valoriser dans la créativité? Le résultat? La démarche créative?

J’y crois, j’y crois, vous le devinez bien. Mais concrètement, comment on articule la vie collective pour y arriver?