Il est aussi faux de croire que toutes nos élèves sont de «bolles». Nous avons notre taux d’échec et notre dose d’élèves avec des troubles de comportement. Nous avons aussi des élèves qui se classent largement au-dessus de la moyenne. Bref, une école qui semble normale.

Selon certaines de mes collègues, la qualité des élèves a grandement diminué depuis quelques années – au même moment où le collège pour gars est devenu mixte et où une 3e école privée a ouvert ses portes dans la région. Cependant, la direction continue à faire énormément d’efforts pour remplir nos classes – afin de rentrer dans son argent.

Ceci a deux effets, le premier diminuer la qualité des élèves et de garder, d’une année à l’autre, des élèves qui n’ont pas le désir d’être dans cette école. En première secondaire, le problème est moins marqué, quoique plus l’année avance plus on remarque ces petits problèmes – qui sont moins importants chez nous que dans le public je dois l’admettre.

Mais au lieu de ne garder que les élèves qui veulent être présente – de leur plein gré et non pas parce que leurs parents veulent qu’elles soient là – pourquoi ne pas diminuer la taille des groupes et ainsi permettre de s’attarder un peu plus aux élèves en difficultés et de donner de l’enrichissement aux élèves qui ont plus de facilité.

Peut-être que la baisse démographique que certaines régions de la province connaissent vont permettre ce genre de projets – que ce soit au public ou au privé – au lieu de fermer les écoles.