Commentaires sur : Le point sur les enquêtes internationales en éducation http://www.francoisguite.com/2006/01/le-point-sur-les-enquetes-internationales-en-education/ contre la planéité Fri, 30 Jul 2010 03:16:27 -0400 http://wordpress.org/?v=2.9.2 hourly 1 Par : François Guité http://www.francoisguite.com/2006/01/le-point-sur-les-enquetes-internationales-en-education/comment-page-1/#comment-6290 François Guité Tue, 24 Jan 2006 05:49:58 +0000 http://www.francoisguite.com/archives/2660#comment-6290 La précision de Sébastien est très juste. Je n'aurais pas dû faire de comparaison avec les premiers discours de changement de paradigme, antérieurs au texte final du Nouveau programme de formation. Ce qui m'inquiète, par ailleurs, c'est que cet assouplissement dans l'énoncé n'a pas été claironné très haut ni très fort. À ce que je sache, très peu d'enseignants en sont informés. N'eut été de l'intervention d'André, moi aussi je serais resté dans le noir. Pourtant, je crois être un enseignant bien informé sur le plan professionnel. Il appert que le MELS a un sérieux problème de communication. Pas très étonnant quand on sait qu'elle ne communique pas directement avec ses enseignants. C'est là, à mon avis, un autre problème qui découle d'une centralisation excessive. Cela ne fait que renforcer la deuxième recommandation ci-dessus. La précision de Sébastien est très juste. Je n’aurais pas dû faire de comparaison avec les premiers discours de changement de paradigme, antérieurs au texte final du Nouveau programme de formation.

Ce qui m’inquiète, par ailleurs, c’est que cet assouplissement dans l’énoncé n’a pas été claironné très haut ni très fort. À ce que je sache, très peu d’enseignants en sont informés. N’eut été de l’intervention d’André, moi aussi je serais resté dans le noir. Pourtant, je crois être un enseignant bien informé sur le plan professionnel.

Il appert que le MELS a un sérieux problème de communication. Pas très étonnant quand on sait qu’elle ne communique pas directement avec ses enseignants. C’est là, à mon avis, un autre problème qui découle d’une centralisation excessive. Cela ne fait que renforcer la deuxième recommandation ci-dessus.

]]> Par : sebastien http://www.francoisguite.com/2006/01/le-point-sur-les-enquetes-internationales-en-education/comment-page-1/#comment-6289 sebastien Mon, 23 Jan 2006 11:40:41 +0000 http://www.francoisguite.com/archives/2660#comment-6289 Je me permets de souligner que le MELS n'a pas nécessairement "assoupli" sa position, mais plutôt la façon de l'énoncer. Il était assez limpide dans les documents officiels du MELS que les enseignants étaient les professionnels qui devaient bâtir des situations d'apprentissages de leur choix en tenant compte du développement de compétences. D'ailleurs je prépare un long papier depuis trop longtemps concernant l'arrimage des méthodes pédagogiques en lien avec le "renouveau". Ton texte d'aujoud'hui (et celui d'André)me motive à compléter le mien...(oh je ne suis pas un expert...seulement mes observations) Je me permets de souligner que le MELS n’a pas nécessairement « assoupli » sa position, mais plutôt la façon de l’énoncer. Il était assez limpide dans les documents officiels du MELS que les enseignants étaient les professionnels qui devaient bâtir des situations d’apprentissages de leur choix en tenant compte du développement de compétences.

D’ailleurs je prépare un long papier depuis trop longtemps concernant l’arrimage des méthodes pédagogiques en lien avec le « renouveau ».

Ton texte d’aujoud’hui (et celui d’André)me motive à compléter le mien…(oh je ne suis pas un expert…seulement mes observations)

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