Le prof est un professionnel de la formation me semble-t-il !
Ne peut-il s’appliquer à lui-même, l’autonomie, la curiosité intellectuelle et le travail personnel qu’il requiert de ses élèves afin, a minima, de s’initier aux TICs et à leur utilisation en pédagogie ?

Ne peut-il investir en auto-formation et en temps pour acquérir les connaissances, y réfléchir et tenter de les mettre en pratique pour acquérir l’expérience nécessaire à une bonne intégration des TICs dans sa/ses pratique(s) pédagogique(s) ?

Mais le prof lambda le veut-il vraiment ?
Veut-il ouvrir la boite de Pandore ?

Certes, la disponibilité du matériel est un facteur à prendre en compte, mais si le besoin s’exprimait réellement, il me semble que nos financeurs hésiteraient moins !

Je suis confronté cette année à deux jeunes collègues, fraîchement émoulus de l’école, ni l’un, ni l’autre ne maîtrisent ne serait-ce que les bases de la bureautique… et pourtant, ils exigent de leurs élèves qu’ils leur rendent des exposés dactylographiés sur papier… REVOLTANT !

Je serai élève, je prendrai un malin plaisir à ne leur fournir qu’une version numérique par Email !

ARGHHHH !

Pardon d’être un peu vif, mais il y a des fois…

Après avoir jeté un nouveau coup d’oeil à b2evolution, il y a une question qui me chicote (si je peux abuser de cette générosité) : est-ce que l’outil supporte les images et les vidéos ? On ne saurait plus se passer ni de l’un, ni de l’autre aujourd’hui dans un contexte d’apprentissage scolaire. Je devine qu’il permet l’ajout d’images, car je vois un bouton upload, mais le phénomène des vidéos est un peu plus récent. Remarque que j’ignore si Movable Type supporte la vidéo. De toute façon, il y a toujours des solutions de rechange, comme de faire un lien vers un site gratuit d’hébergement de vidéo.

Et puis quelques mots pour Louis-Vincent, dont l’apport est toujours la bienvenue parce qu’il fait voir le point de vue d’un élève, afin d’exprimer une opinion différente, histoire d’enrichir la réflexion. Quoique je reconnais la légitimité de son argumentation, et sans pour autant dévaloriser les besoins en santé, je suis d’avis que les investissements en santé sont des mesures immédiates, tandis que les investissements en éducation sont des mesures à long terme. C’est toute la différence entre guérir et prévenir. Je crois foncièrement que la prévention (et, par conséquent, l’éducation) est plus économique et rapporte plus à long terme, sur le seul plan de la santé, que les sommes faramineuses investies dans le réseau de la santé.

Quant aux blogues de l’école, voici où nous en sommes. (Je suis un peu hésitant à aborder la question, car j’ignore si les gens d’Opossum sont au courant de la décision de l’école, tant les responsables du projet sont maintenus dans l’ombre.) La direction a refusé de nous accorder une somme initialement prévue pour des scripts de création automatique des blogues d’élèves en début d’année. Avec 400 blogues à créer cette année, à raison de 10 minutes par blogue, puis 200 autres pour les années subséquentes, il était hors de question que quelqu’un se farcisse manuellement un travail aussi fastidieux. Après avoir essuyé ce refus, le directeur-adjoint s’est tourné vers le RÉCIT de la commission scolaire, laquelle est en train d’analyser ce qui peut être fait avec les moyens du bord, et sur le serveur de la CS.

La projet a donc avorté pour des considérations financières, comme Louis-Vincent l’indique. Ce n’est certainement pas pour des raisons pédagogiques, bien au contraire. Ce n’est pas, non plus, un problème de serveur, comme c’est souvent le cas, et pour lequel Patrick offre une aide dont je lui suis reconnaissant. Les scripts en question constituent certes un problème technique, mais je doute que Pierre puisse résoudre un tel problème sur Movable Type (sans sous-estimer ses compétences, que je devine immenses).

Notre but est également de mettre les élèves à contribution afin de développer une synergie communautaire. C’est pourquoi nous avons entrepris de former une équipe d’élèves pour assister les enseignants dans l’animation des blogues. Nous désirons nous concentrer sur l’utilisation des blogues (lire pédagogie), tout en minimisant les aspects techniques. Nous avons vu ce que c’était, l’année dernière, que de s’empêtrer dans les difficultés techniques. Ce genre d’outil, il faut que ça marche si on veut en faciliter l’intégration. Sinon, ça décourage les autres enseignants qui nous observent du coin de l’oeil. Mais peut-être sommes-nous trop exigeants.

Je me permets de vous signaler l’existence du blog des collégiens de Poindimié en Nouvelle –Calédonie. http://college-vauthier.over-blog.com

Joyeux Noël !

Evelyne André

Pour votre projet, êtes-vous à la recherche de serveurs ou d’espaces Web? J’ai un projet de recherche qui démarre actuellement au sujet de l’utilisation des carnets Web par des enseignants (primaire ou secondaire)… Peut-être peut-on se rendre mutuellement service!