- s’il s’agit d’un blog de témoignage sur le métier d’enseignant, cela pose problème au niveau de la protection de la vie privée des élèves et du devoir de réserve des fonctionnaires. Une amie a du fermer le sien le jour où elle a été découverte, malgré des précautions énormes de trucage des noms propres). Je n’ai mis en ligne mes propres carnets que deux ans après.

- quant à un blog de cours à destination des élèves, il faut se demander à quoi cela sert. La moitié de mes élèves n’ont pas accès régulier à internet… Donc on est de toute façon obligé de redire en classe ce qu’on met en ligne.
Autre obstacle: il m’arrive souvent d’utiliser en classe des devoirs et fiches d’exercices fabriqués à partir de ceux d’autres collègues (parfois trouvés sur le net). Comme je ne suis pas l’auteur de ces documents, je ne peux pas les mettre en libre accès sur mon site (ils sont donc en accès restreint pour mes élèves).

Ceci dit, c’est vrai que mettre en ligne les documents écrits qu’on prépare peut servir à partager notre travail avec des collègues, et permet en plus de montrer de manière transparente aux parents éventuellement intéressés notre manière de travailler.

Voilà.

J’ai des élèves très difficiles, et c’est le seul moyen que j’ai trouvé de rendre l’insupportable supportable: en rire… mettre en scène mon quotidien avec humour…

Apparement la formule cartonne: je tourne à 1000-1200 lecteurs / jour ’1600 hier suite à ma planche sur madâââme Royal)

Voilà.

Si cela peut faire avancer votre petite étude, vous êtes cordialement invité à passer chez moi.

http://lestoujoursouvrables.over-blog.com

@ bientôt

Je suis prof d’Histoire géo en France, dans un collège.

Visitez mon site ! Il a besoin de vous.

Quoique la majorité des enseignants démontrent quelques lacunes, tout comme moi-même, ils possèdent par ailleurs certaines vertus qui ne cessent de m’étonner, notamment une ardeur à la tâche et un engagement professionnel. Je ne connais aucune autre profession où le bénévolat est inhérent à la tâche, particulièrement dans la fonction publique. Je serais curieux de voir comment les autres corps de métiers réagiraient si on exigeait d’intégrer des heures de travail sans rémunération.

Je seconde l’opinion de Jean quant à « la grande vulnérabilité du prof dans notre société et dans le système d’éducation ». C’est une fine observation qui, à mon avis, agit au niveau de l’inconscient. Cela tient largement au fait que tout le monde se croit éducateur. Pour la première fois de son histoire, notre société est composée d’une génération d’adultes scolarisée. Au moment où on tente de réformer l’éducation, il est aisé pour ses détracteurs de trouver des appuis dans les médias et chez une population qui n’ont foi que dans le système qu’ils ont connu.

Les nombreux enseignants qui ont négligé les fondements de l’apprentissage et qui s’en remettent aux théoriciens — mal leur en a pris — ne savent plus à quel saint se vouer.

Ma surprise vient plutôt de ce qu’il y ait, malgré cette situation déplorable, des profs blogueurs et même un directeur jusqu’à récemment. Et pas n’importe quels profs si en juge à la qualité, à l’audace même de vos interventions : je donnerai parmi cent, l’exemple de la lettre ouverte de Gilles G. Jobin au Premier Ministre Charest à la suite du dernier décret.

Pour tout vous dire, le billet de François m’apparaît plutôt sévère pour ses pairs…

On semble tous s’entendre sur la répartition du public de la blogosphère faite par Gilles. Il serait intéressant de préciser et de valider ces chiffres par une étude, à la manière de celle que tu signales dans ton dernier billet.

Je préciserais aussi que la raison numéro 1 de l’avantage d’un blogue peut aussi être la première raison de ne pas bloguer : un blog laisse des traces.

S’exprimer en assemblée ou dans un cercle restreint d’ami n’a pas le même de degré d’engagement.

Je rejoins Gilles dans sa conclusion sur la proportion de ceux qui font la parade et ceux qui la regardent…

Pour ce qui est de la prise de parole aux assemblées syndicales, dont l’observation est très juste, j’aurais escompté que les blogues constituent un moyen d’expression qui conviendrait particulièrement bien à tous ceux qui n’osent pas exprimer leur opinion devant une assemblée, mais qui ne se gênent pas pour le faire dans la dynamique des cercles d’amis, plus restreints. Il faut croire que je ne suis pas doué pour les vaticinations.

Mario fait une excellente analyse du climat qui sévit dans les écoles et qui se traduit par une résistance au changement. Son expérience de directeur et la finesse de son observation le servent bien. J’en ai profité pour ajouter au corps du billet un point à ceux que j’avais d’abord identifiés. À dire vrai, il me semble que son commentaire devrait, à lui seul, constituer une mention dans le premier numéro du Carnaval des blogues en éducation

Ce qui m’amène à me demander quelle forme prendra cette publication. Il est souhaitable qu’on ne néglige pas les commentaires, car c’est précisément l’interaction avec le lectorat qui fait la force des blogues.

Enfin, au sujet de l’intention de ne pas « demander de permission pour citer un billet publié dans un espace public », je devine qu’on aura le souci de respecter les licences Creative Commons quand elles sont affichées. Je ne crois pas qu’on puisse faire beaucoup mieux.