Nos grands espaces et la faible densité de population font en sorte qu’il est quasi impossible, hormis dans quelques villes, de procéder à une intégration des élèves en fonction des revenus. De toute façon, Éric a raison : l’intégration y est déjà sans doute acquise par la force des choses.

Dans les villes, la pauvreté est encore évidente par endroits. Sans doute, une intégration des enfants est-elle souhaitable. Est-il trop tard pour entreprendre cette intégration au secondaire ? Mieux vaut tard que jamais. Mais considérant la rapidité avec laquelle le cerveau se développe à l’enfance, il y a fort à parier que la mesure soit beaucoup moins efficace.

Par ailleurs, une véritable intégration socio-économique est impossible au Québec, considérant que la majorité des élèves des milieux favorisés fréquentent les écoles privées. On se retrouverait dans une situation où on n’intégrerait que la classe moyenne et la classe défavorisée.

P.-S. Je comprends ton plaisir à t’éterniser sur les blogues des autres ; leurs idées me magnétisent moi aussi. Non… mais quelle communauté éducative !

Par contre, je ne suis pas certains que cela provoquerait un exode vers le privé.

D’abord à cause des coûts du privé, mais surtout parce qu’à mon avis, les parents en général ne se préoccupent guère du statut socio-économique du voisin de pupître de leur enfant. Ce qui les dérange dans la mixité sociale, ce sont les comportements perturbateurs et délinquants du voisin de pupître.

Or, si les élèves en provenance de milieux socio-économiquement faibles ont tendance à avoir plus de difficultés à l’école notamment au plan du comportement et de la motivation, ce n’est pas le cas pour tous. Si en plus le fait de les intégrer dans des milieux à plus grande mixité socio-économique, sans dépasser un certains seuil, leurs facilite la vie à l’école et les aide à s’y adapter davantage… ma foi, la chose pourrait peut-être fonctionner.

Cela dit, j’aurais tout de même des réserves importantes à m’avancer dans un tel projet. Je voudrais au moins une analyse détaillée de l’expérience américaine pour voir si ici nous pourrions véritablement en tirer profit. Par ailleurs, compte tenu de notre culture, que tu évoques si justement, je me demande comment les enfants et les ados réagiraient à une telle… déportation?

Je suis d’ailleurs à écrire un petit billet sur l’école des autres. Mais ces temps-ci j’ai beaucoup de mal à trouver du temps pour écrire sur mon carnet, surtout que je m’éternise un peu dans mes commentaires sur celui des autres ;o)