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	<title>Commentaires sur : Les maths moins les mots</title>
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		<title>Par : François Guité</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2005/07/les-maths-moins-les-mots/#comment-736</link>
		<dc:creator><![CDATA[François Guité]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 13 Jul 2005 01:57:46 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Je suis aussi d&#039;avis que le concept est essentiel à la pensée, mais non le mot. Ce dernier, comme le souligne André, sert à la transmission et à la définition des concepts.

Pour revenir aux mathématiques, je me suis rappelé une étude sur une tribu amazonienne dont la langue ne contient pas de mots pour les nombres et qui, par conséquent, ne possède pas de système mathématique précis. J&#039;ai réussi à trouver une référence ici : &lt;a href=&quot;http://www.apa.org/monitor/feb05/fuzzy.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;Fuzzy Math&lt;/a&gt; (American Psychological Association).
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		<content:encoded><![CDATA[<p>Je suis aussi d&rsquo;avis que le concept est essentiel à la pensée, mais non le mot. Ce dernier, comme le souligne André, sert à la transmission et à la définition des concepts.</p>
<p>Pour revenir aux mathématiques, je me suis rappelé une étude sur une tribu amazonienne dont la langue ne contient pas de mots pour les nombres et qui, par conséquent, ne possède pas de système mathématique précis. J&rsquo;ai réussi à trouver une référence ici : <a href="http://www.apa.org/monitor/feb05/fuzzy.html" rel="nofollow">Fuzzy Math</a> (American Psychological Association).</p>
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		<title>Par : Marc André</title>
		<link>http://www.francoisguite.com/2005/07/les-maths-moins-les-mots/#comment-735</link>
		<dc:creator><![CDATA[Marc André]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 Jul 2005 13:58:28 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Le langage ne sous-tend pas à la pensée mathématique, ou à la pensée tout court, en ce sens qu&#039;il n&#039;est pas nécessaire pour calculer, etc. Par contre, le langage prépare le terrain pour la pensée structurée; il aide à formé une (première) vue du monde et à savoir démêler les fils de notre expérience, de nos impressions. Après ça, il peut disparaître (du moins, en surface), laissant les acquis en place.

Comme ils disent dans l&#039;article&#160;: &quot;Some scholars have argued that the brain may build its mathematical understanding with language and that the structure may still stand after the scaffolding is removed.&quot;

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		<content:encoded><![CDATA[<p>Le langage ne sous-tend pas à la pensée mathématique, ou à la pensée tout court, en ce sens qu&rsquo;il n&rsquo;est pas nécessaire pour calculer, etc. Par contre, le langage prépare le terrain pour la pensée structurée; il aide à formé une (première) vue du monde et à savoir démêler les fils de notre expérience, de nos impressions. Après ça, il peut disparaître (du moins, en surface), laissant les acquis en place.</p>
<p>Comme ils disent dans l&rsquo;article&nbsp;: &laquo;&nbsp;Some scholars have argued that the brain may build its mathematical understanding with language and that the structure may still stand after the scaffolding is removed.&nbsp;&raquo;</p>
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