Commentaires sur : Hypothèse sur les TIC en éducation

Par : Relief » Recette pour l’intégration des nouvelles technologies

Relief » Recette pour l’intégration des nouvelles technologies — Fri, 06 Mar 2009 01:53:31 +0000

[...] pas TIC Intégrer les TIC en classe Tendances TIC sur les campus TIC et programmes d’enseignement Hypothèse sur les TIC en éducation enGauge : théorie et intégration des TIC Reconnaissance des TIC à l’école (ailleurs) [...]

Par : François Guité

François Guité — Sat, 11 Dec 2004 18:47:43 +0000

Tout comme Mathieu, je ne veux pas pointer du doigt un coupable. (Cela me ramène toujours l'image des trois autres doigts qui pointent dans la direction de celui qui dirige la main). Pour encore ajouter une hypothèse à la discussion, on peut arguer que la majorité des gens qui se destinent à l'éducation s'en remettent, dans une large mesure, à leurs modèles expérientiels. Or, il semble que les quatre ou cinq années d'études universitaires ne suffisent pas à déconstruire ces modèles pour en créer de nouveaux, plus dynamiques. En rétrospective, quand j'observe la formation des stagiaires et que je me rappelle ma propre formation, je constate que la place faite à la pédagogie (lire réflexion et création pédagogique) est insuffisante : trop d'importance accordée aux connaissances disciplinaires et pas assez aux compétences d'enseignement. Il n'est étonnant, par conséquent, que les mêmes schèmes se perpétuent dans la pratique, comme en témoigne mon milieu d'enseignement.

Par : Mathieu Noppen

Mathieu Noppen — Sat, 11 Dec 2004 05:53:14 +0000

Je ne veux pas «fesser» sur personne, mais je comprends la situation que tu décris. Avant mon stage IV, j’avais une connaissance de base de l’utilisation des TIC dans l’enseignement. Le problème vient du fait que les cours qui sont donnés à l’université ne sont pas tous adaptés aux connaissances des étudiants en matières de TIC.

En effet, nous suivons tous le même cheminement et on nous demande de faire le strict minimum, sans vraiment nous encourager à en faire plus. On ne nous présente pas les nombreuses possibilités d’utilisation que l’on peut faire dans le milieu de l’enseignement. C’est pourquoi plusieurs personnes vivent par l’utilisation des Power Points durant leurs stages : « je peux le faire, je sais le faire, je vais rester avec ça…». Bien sûr il y a parfois la sécurité de travailler avec quelque chose de connu, mais dans certains cas, il y a plus : l’inconnu. Personne n’en parle et donc on ne sait pas que ça existe.

En survolant l’article dont Clément fait mention, il est clair qu’il manque quelque chose dans la formation : un apport de l’extérieur. Sans médire sur ce que j’ai vécu durant mes stages, les enseignants vivent souvent les mêmes situations, ils ne connaissent pas les différentes technologies disponibles à part celles qui sont les plus populaires. Il faudrait donc injecter, pas seulement dans l’achat de matériel informatique, mais aussi dans la formation et la mise à jour du personnel enseignant pour une utilisation optimale de ces outils.

Par : Clément Laberge

Clément Laberge — Thu, 09 Dec 2004 05:40:59 +0000

Je suis tout à fait d’accord sur l’importance de la vision et du leadership des décideurs… mais il faut encore plus. Mario Asselin y faisait référence ici:

http://cyberportfolio.st-joseph.qc.ca/mario/archives/007829.html